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博物馆学基础复习 第一讲 博物馆和博物馆学 第一节 什么是博物馆 一、博物馆的定义 ①美国：博物馆是非营利的常设性机构，其存在的主要目的不是为了组织临时展览，该机构应享有免交联邦和州所得税的待遇，向社会开放，由代表社会利益的机构进行管理，为社会利益而保存、保护、研究、阐释、收集、陈列具有教育和欣赏作用的物品及具有教育和文化价值的标本，包括艺术品、科学标本、历史遗物和工业技术制成品，符合前述定义的还包括具备上述特点的植物园、动物园、水族馆、天象厅、历史文化学会、历史建筑遗址等。 ②中国：博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学事业的重要组织部分。 ③国际博物馆协会：博物馆是为社会及其发展服务的非营利的常设机构，并向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展示人类及人类环境的见证物。 二、博物馆的性质、特征、职能构成要素及作用 性质： “三性两务”：博物馆的基本性质是科学研究机构、文化教育机构、物质文化和精神文化遗存以及自然标本的收藏所；博物馆的基本任务为科学研究服务，为广大人民群众服务。 作用：①基本作用：对社会文化的继承与传播。②政治作用：反映一个国家对历史与现实的态度。③为科研提供资料。④促进经济发展。⑤休闲娱乐。⑥文化作用。 第二节 博物馆学 一、博物馆学的定义： 博物馆学是一种对博物馆的历史和背景、博物馆在社会中的作用，博物馆的研究、保护、教育和组织，博物馆与自然环境的关系以及对不同博物馆进行分类的研究。 二、博物馆学的发展历史 （1）西方博物馆学的发展历史 ①20世纪50年代以前：经验描述阶段——就事论事的研究，没有进行整体性、系统性。 1565年，荷兰昆贝齐提出“藏品应先分类再展览”。 1727年，尼克利乌斯出版第一部以“博物馆方法学”命名的著作，主要探讨藏品的分类、管理和补充来源。他认为博物馆应该根据便于学习的原则展出藏品。自然标本必须与人工制品分开。自然标本应从人体解剖开始，人工制品则应按时间顺序排列。 1880年美国鲁金斯提出了博物馆的教育功能。 ②20世纪50年代至70、80年代：博物馆学体系逐渐形成 对我国影响较大的两部著作 日本棚桥源太郎《博物馆学纲要》（博物馆的历史、种类、职能、保管、陈列、宣传教育等许多理论和实际业务工作） 1955年苏联出版《苏联博物馆学基础》 ③20世纪70、80年代至今：重点研究博物馆与社会的关系 新博物馆学：扩大博物馆功能；强调人类和自然环境的关系；博物馆应和社区结合起来，社区居民是博物馆的主人；博物馆应把历史与未来结合起来；弘扬民族文化，反对文化一体化。 （2）中国博物馆学的发展历史 ①20世纪30年代至建国 张謇、蔡元培 1936年6月，费畊雨、费鸿年合著《博物馆学概论》 1936年7月，陈瑞志著《博物馆学通论》 20世纪40年代，曾昭燏著《博物馆》及荆三林著《博物馆学大纲》 ②20世纪50-80年代 1957年傅振伦著《博物馆学概论》出版 1961年文化部组织编写、出版《博物馆工作概论》 中央提出“三性两务”：博物馆的基本性质是科学研究机构、文化教育机构、物质文化和精神文化遗存以及自然标本的收藏所；博物馆的基本任务为科学研究服务，为广大人民群众服务。 第二讲 西方博物馆发展史 一、西方博物馆的起源——萌芽期 （1）最早的博物馆 ①古希腊特菲尔·奥林帕斯神殿——公元前5世纪——保存战利品和雕塑等古物 ②亚历山大里亚学院 前284年，托勒密王朝在亚历山大里亚港湾创建的当时最大的学术和艺术中心。博物馆由大厅、研究室组成，陈列有关天文学、医学和文化艺术的藏品以及作家和诗人的手稿（公元1世纪时达50万卷）。直至公元4世纪，该馆都是当时世界最大的科学和艺术中心。 ③古罗马万神庙∕潘提翁神庙——西方最早的人物纪念馆。 （2）特点 ①藏品数量十分有局限性，主要是战利品、古物； ②对藏品也进行收集、陈列，但未从博物馆学角度进行整理研究； ③作用主要是展示胜利者的成就； ④博物馆的功能未从其他机构的功能中分离出来。 二、中世纪时期 （1）特点 ①藏品中既包括古物，又包括藏品；②既进行收藏，又进行研究，还兼具教化功能；③多是修道院或教堂的附属品。 （2）地点：教堂、修道院、王室 （3）例举：意大利的圣·马可教堂、德国的哈雷修道院 三、近代博物馆的出现 （1）背景 ①17、18世纪自然科学获得长足发展，科学发明多达一百多项，科学思想、科学方法发展并成熟，改变了人们对客观世界的看法，促进人们文物收藏观念的开放，扩大了藏品领域，加深了人们对文物标本价值的认识。 ②工业革命使社会财富的积累速度大大超过以往，使社会出现有闲阶层、闲散资本，为文物收藏和博物馆诞生奠定了物质基础。 ③法国百科全书派通过对当时科学文化知识的总结，普及