反比例函数的图象和性质.doc

课题：17．1．2反比例函数的图象和性质（2） 一、教学目标 1．使学生进一步理解和掌握反比例函数及其图象与性质 2．能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题 3．深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化的思想方法 情感态度: 培养学生的深入探索精神 二、重点、难点 1．重点：理解并掌握反比例函数的图象和性质，并能利用它们解决一些综合问题 2．难点：学会从图象上分析、解决问题 三、教学设计意图分析 教材第3页的例子一是让学生理解点在图象上的含义，掌握如何用待定系数法去求解析式，复习巩固反比例函数的意义；二是通过函数解析式去分析图象及性质，由“数”到“形”，体会数形结合思想，加深学生对反比例函数图象和性质的理解。 补充练习二，目的是引导学生在求解有关函数解析式问题时，要充分运用函数的图象，数形结合。 教材第4页的例子是已知函数图象求解析式中的未知系数，并由双曲线的变化趋势分析函数值y随x的变化情况，此过程是由“形”到“数”，目的是为了提高学生从函数图象中获取信息的能力，加深对函数图象及性质的理解。 补充练习三，是一组有关一次函数和反比例函数的综合题，目的是提高学生的识图能力，并能灵活运用所学知识解决一些较综合的问题。同时强化：在分析反比例函数的增减性时，一定要注意强调在哪个象限内。 教具:三角板（直尺）、投影仪、实物投影仪． 学具: 三角板（直尺），铅笔 四教学过程: (一)问题情景，导入新课。 1.什么是反比例 一般地，形如 y = — ( k是常数, k≠0 ) 的函数叫做反比例函数。 2.反比例函数的图象是什么?图象的位置由谁决定?分别在哪些象限? 反比例函数的图象是双曲线. 当k0时,两支双曲线分别位于第一,三象限内, 当k0时,两支双曲线分别位于第二,四象限内 以前我们学习了一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线,知道了 当k0时, y随x的增大而增大,当k0时,y随x的增大而减小. 那么反比例函数有哪些性质呢? (二) 新课内容:观察与猜想(活动1) 观察反比例函数y=2/x，y=4/x 与的图象,你能发现它们的共同特点吗? (1) 函数图象分别位于哪几个象限内？ (2)反比例函数的图象可能与x轴相交吗？可能与y轴相交吗？为什么？ （3)在每一个象限内，随着x的值增大y的值是怎样变化的？， 通过幻灯片展示让学生亲自去理解每一个象限内Y随X的变化而如何变化的主要性质 活动(2)将反比例函数的图象绕原点旋转180度后能与原来的图象重合吗？ ,通过幻灯片展示让学生亲自去理解反比例函数的图像是中心对称图形 思考：反比例函数是轴对称图形吗？若是，有几条对称轴？ 通过幻灯片展示让学生亲自去理解反比例函数的图像是轴对称图形 归纳总结 1.反比例函数的图象是双曲线. 当k0时,两个分支分别位于第一,三象限内,在每一象限内,y随x的增大而减小; 当k0时,两个分支分别位于第二,四象限内,当k0时,在每一象限内,y随x的增大而增大 2.反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形. 对称轴有两条:y=x和y=-x,对称中心是原点 五.随堂练习 1.下列函数中,其图象位于第一、三象限的是______;在其图象所在象限内,y的值随x的值增大而增大的有_________ (1)y=1/2x (2)y=0.3/x (3)y=10/x (4)y=-7/2x 2.反比例函数y= 在其图象所在象限内,y的值随x的值增大而减小,则m的取值范围为_______ 3.反比例函数y=k/x经过点(3,-2),在其所在象限内,y的值随x的值增大而___________ 4.a0时,反比例函数 的增减性如何? 5.下列函数中y随x的值增大而减小的有( ) A.y=3x B.y=3/x C.y=-3/x D.y=-3x 6.y=3/x,当x0时图象在第______象限, y随x的值增大而_____,当x0时图象在第______象限, y随x的值增大而______ 7.下列函数中y随x的值增大而增大的有( ) A.y=-2x+1 B.y=3/x C.y=-3/x(x0) D.y=-2x 六.动手操作 1.已知点A(-2,y1),B(-1,y2),C(3,y3)都在y=4/x上,比较y1,y2,y3的大小 2.变式练习:已知点A(-2,y1),B(-1,y2),C(3,y3)都在y=k/x上, 比较y1,y2,y3的大小. 3.反比例函数y=（m+1）/x经过点A(x1,y1),B(x2,