四川省2016届高三普通高考适应性测试语文试题.doc

四川省2016届高三普通高考适应性测试语文试题 ? 第I卷? 阅读题 甲? 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） ??? 阅读下面的文字，完成1～3题。 中国画的写意精神 ??? 中国的诗、书、画、戏剧等文学艺术均呈现出鲜明的“写意精神”，并带来象征的、变形 的、抽象的、表现的等复杂多变的形式演进，中国画更是其突出的代表。中国画从原始岩画到 当代中国画， “写意精神”贯穿始终，形成其艺术特质和独特的绘画体系。千百年来，不论中 国画艺术如何呈现出变化无穷的瑰丽风姿，工笔画也好，写意画也好，但万变不离其宗，即植 根于中国传统文化深层哲理内涵的儒、道、老庄哲学，其长期主导并影响中国社会的意识形态 和社会生活。 所谓“写意精神”是指在创作中以主观情感为主导的创造性艺术冲动和表现形式，画家通 过对现实生活和客观物象的深入观察、体会、分析和研究提炼并创造出具有典型象征意义的艺 术形象，以主观情感的“写意精神”为先导， “意在笔先，象生其后”，强调主观情感对事物 的能动作用。 中国画家在进行创作时，以“写意”为主导，以自己的主观情感去感受外在的物象，外在 物象总是属于“意”的统辖之中，不是单纯地模仿自然，而是在对自然物象深刻理解的基础上 进行主观创造，达到“感悟生命，抒情表意”的目的。一方面将“物”情感化，另一方面将“意” 对象化，“眼中之竹”演绎为“胸中之竹”，带有画家强烈个人情感，经过经营构思提炼熔冶， “胸中勃勃，遂有画意”随机应变而迹化，由此而出现气韵生动、散点透视、随类赋彩等各种 “传神”的创作形式和优秀作品。艺术创作不是以主观去追求客观，而是强调生命活力与作者 心灵世界的融合，以达到物我交融，神形兼备的目的，由此其作品才能格高韵雅，生动传神。 在中国画领域，就字面意思理解，长期存在将“工笔画”与“写意画”对立的状态，殊不 知“写意精神”是中国画之灵魂，同样贯穿于工笔画创作之始终，审美本质是殊途同归，同样 要求境界高远，传神写意，气韵生动。大量画家、理论家纠缠于其中，其实使用任何工具、材 料的不同画种均创作了优秀的艺术作品，工具、材料是为人服务的，画家的文化修养不同，作 品才有高下之分。工笔画的“工、板、死”，在大量的写意画中同样存在。境界高远，传神写 意的工笔经典作品自古以来举不胜举， 。明清以降，居廉、 居巢的“撞水撞粉”没骨画法更是直接从视觉上打破了工笔画与写意画的界线，成为当代工笔 画创作借鉴的经典。当代工笔画在水与色、水与墨之间“撞、泼、洒”等各种千变万化的技法 应用，创造了当代工笔画新的辉煌。 艺术的根本在于创造， “笔墨当随时代”，不论是工笔画也好写意画也好，只要我们把握 中国画的“写意精神”，吃透传统，吞吐古今，融会中西，加强文学艺术修养，从生活中汲取 营养，敢于探索创新，内容形式上独树一帜，中国画艺术的长河，必将出现更多璀璨的艺术精 英与精品。 （有删改） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） ? A.不管是工笔画还是写意画，其内在精神都是长期主导并影响中国社会意识形态和社会生 ??? 活的儒、道、老庄哲学。 ? B.“写意精神”是指在创作中以主观情感为主导的创造性艺术冲动和表现形式，强调主观 ??? 情感对事物的能动作用。 ? C.世人将工笔画与写意画对立起来，其实写意精神是中国画之灵魂，工笔画也要境界高远， ??? 传神写意，气韵生动。 ? D.工具、材料是为人服务的，画家文化修养高，画工笔画就境界高远，文化修养不高，画 ??? 写意画就“工、板、死”。 2．将下列对画作的分析填入文中横线处，不恰当的一项是（3分） ? A.五代画家黄筌描绘宫廷苑囿中的珍禽奇花，画法精细，其《写生珍禽图》写花卉翎毛因 ??? 工细逼真，而被苍鹰视为真物而袭之。 ? B.唐代张萱《虢国夫人游春图》游春却不画春景，通过人物神情动态、马匹轻快节奏表现 ??? 出春意盎然的气氛，给人无限想象空间。 ? C.北宋崔白的《寒雀图》全幅一枝弯曲老树、枝头九只小鸟栖宿跃噪不一，生动的构图， ??? 传达给人清远凝练又极富生机的意境。 ? D.宋代李迪《枯荷鹊鹎图》中翻卷的叶面，满布虫蚀的痕迹，一只鹊鹎双爪紧握荷茎，扭 ??? 颈俯视，为萧瑟的深秋平添了几许生气。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） ? A.中国画为了更好地表现出鲜明的“写意精神”，使用了象征的、变形的、抽象的、表现 ??? 的等复杂多变的艺术形式。 ? B.中国画家进行创作，强调外物与作者心灵世界的融合，追求神形兼备的境界，又把写意 ??? 作为物象的先导和主导。 ? C.随着写意精神在绘画领域的影响，当代工笔画充分借鉴了写意画的技法，工笔画与写意 ??? 画之间界线越来越模糊。 ? D.艺术的根本在于创造，要创作更多璀璨的艺