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《女娲造人》同步练习 ［阅读导航］ 由于对自然界各种现象诸般求解而不得，在原始时期人们便创造了种种神话以求“自圆其说”。课文所叙述的女娲造人的故事，便是原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会条件下所作出的极富想像力的解释。那么，今天我们来阅读这个故事会有什么感受呢？阅读课文，注意圈点勾画生动传神的词句，体会主人公的情感体验，把握故事的想像过程。 ［自主预习］ 1. 阅读课文，勾画字词并注意识读理解。 2. 用简洁的一句话概括课文内容。 3.跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己的感受。 4.你怎么理解“女娲造人”的神话故事？它是不是一种迷信呢？ ［知能训练］ 一、积累运用 1.给加点字注音。 女娲( ) 袁珂( ) 澄( )澈 莽莽榛( )榛 2.给下列各组形近字组词。 掘 掺 枕 崛 渗 耽 3.给多音字注音组词。 模 省 似 4.选词填空。 ①人的身体虽然小，但