《伶官传序》ppt讲解.ppt

贵州省铜仁市第二中学 * * 　　　 　　　A、燕 王，吾 所 立 　　　B、此 三 者，吾 遗 恨 也 　　　C、遣 从 事 以 一 少 牢 告 庙 D、盛 以 锦 囊 E、系 燕 王 父 子 以 组 F、身 死 国 灭， 为 天 下 笑 G、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 介词短语后置： 被 动 句： 判 断 句： 省 略 句： D E G F G A B C D (之) (于) 文言句式 反馈练习 贵州省铜仁市第二中学 * * 函梁君臣之首 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 词类活用 函：名词活用为动词，用木匣子装 夜、东：名词作状语 ，在夜里 ，向东 四 ：数词作状语 ， 四方 兴、亡：动词使动用法 ，使……兴盛，使……灭亡 忽微：形容词用作名词，微小的事 反馈练习 贵州省铜仁市第二中学 * * ? 下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（ ） A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。 B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。 C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。 D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。 ? ? ? B 贵州省铜仁市第二中学 * * 1、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？ 2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？ 难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察 他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？ 人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，有 勇有谋的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？ 文句翻译 要注意：重点实词、虚词、词类活用、句式 * 贵州省铜仁市第二中学 * 3、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 4、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因，就可以明白这道理了。 恭敬地取出箭来，用丝织的口袋装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。 ——语句翻译 * 贵州省铜仁市第二中学 * 5、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。 6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,自然之理也。 当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，把报仇成功的消息告诉晋王时。 忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 ——语句翻译 * 贵州省铜仁市第二中学 * 文章中作者通过庄宗得失天下的史实说明了国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。 请同学们在古今历史上寻找一些事例来加以补充说明。 拓展延伸 贵州省铜仁市第二中学 * * 国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同样可以亡身。 请同学们在现实生活中举例说明。 贵州省铜仁市第二中学 * * 参考示例 ①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。 ②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴……吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。 贵州省铜仁市第二中学 * * ③有些基层领导一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬