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幼儿心理健康标准 幼儿的心理健康是指健康幼儿应具备的心理素质。健康的心理素质应该包括:智力属于正常范围,没有明显的智力迟钝反应。有健康、愉快的情绪,心情舒畅,变化稳定。和谐的人际关系。与他人正常交往,与所属集体协调一致,而不是倾向于离群独处。意志完善,有良好的个性品质,行动具有自觉性和果断性。有正确的自我观念,统一协调的行动。行为统一、一致,思想与行动协调。而不是思想混乱,注意力不集中。对事物的反应适度,能够处理困难、失败、焦虑、恐惧等冲突情境。对于变化的情境能做出适当的反应,而不是异常地兴奋或冷淡 幼儿教师心理素质 在幼儿教育、教学工作中,幼儿教师在心理过程和个性心理特征两方面所表现出的本质特征,如情感、意志、能力、性格等等。幼儿教师的心理素质是由他的劳动特点和他所担任的职责决定的, 是幼儿教师教育影响的重要组成部分, 也是幼儿心理健康成长的必要环境因素,是教师自身个性和谐发展的润滑剂。幼儿教师心理素质的总特点如下:潜在性。一方面指幼儿教师的心理素质不是天生的,也不是自然而然形成的,而是在长期的学习和教育活动中,由不适应到适应,从苦教到乐教逐渐形成的。另一方面是指幼儿教师的心理素质对幼儿的影响是潜在的,是在不知不觉中耳濡目染、潜移默化的。多面性。一方面指幼儿教师心理素质具有多种成分、多个方面, 是各种心理结构特征构成的综合体,又在多种因素影响下形成;另一方面指幼儿教师的心理