5北大荒的秋天供参习.docVIP

备课部分 修改部分 5、北大荒的秋天 教学要求： 思想教育目标： 1、了解北大荒，知道如今的北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、通过学习课文，产生对建设北大荒的劳动人民的敬仰、赞美之情，懂得劳动可以创造美。 语文知识目标： 1、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 2、能正确运用表示颜色的词语。 3、能找出第四自然段中心句，了解先概括后具体的写作方法。 能力培养目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能仿照课文第四小节先概括后具体的构段方式说一段话。二、教学重点： 品味字词，想象意境，训练朗读。 三、教学难点： 认识先概括后具体的写作方法，并尝试着运用。 四、教学时间：两教时 教学过程： 第一教时 一、揭题导入，简介北大荒 1、当美丽的夏夜过去，又一个美丽的季节即将来临，那就是——秋天。 板书：秋天 现在，我们来一起玩个联想游戏：你由秋天联想到了什么？ 请一、两个学生自由说。 根据学生回答交流：从同学们的交流中发现大家眼中的秋天是个瓜果飘香，充满丰收喜悦的美好季节。身在江南，这儿的秋景我们自然是熟悉的。有没有人想去别处看看不一样的秋天呢？去哪儿呢？北大荒好不好？谁知道北大荒？ 补全课题 2、简介北大荒。还等什么，让我们一起踏上北大荒的秋之旅吧。 齐读课题 二、初读课文，感知整体 观看课件 交流感受： 北大荒的秋天美吗？（交流看到的秋景） 初读课文： （1） 自读 这样的景色写成了文字，那该多美啊！快打开课本自己读一读，看看这北方的秋天都有哪些特别的景色。 小结：北大荒的秋天美在天空，美在小河，美在原野，美在丰收。景美，人更美。 相机板书：天空 小河 原野 丰收 读词 这篇课文里优美的词可真不少，老师忍不住摘抄了下来。咱们来读读，感受一下，好不好？ 映照 银灰 橘黄 绛紫 五彩斑斓 透明 顿时 荡漾 豆荚 清澈见底 挺拔 脸庞 榛树 燃烧 热闹非凡 摇铃 山岭 赞美 茫茫 指名读，齐读。 帮助正音（前、后鼻音，多音字，平翘舌音） 选读 总说江南好，风景如画。没想到这北大荒的秋天也是别有一番风味，美得让人陶醉。听这一句：一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。这句子写得真美。 你觉得哪句好，站起来读给伙伴们听听。 （4） 齐读 这儿的秋景确实美，让我们用完整的朗读来赞美它吧。 4 、逐节检查朗读，大体了解课文内容。 5、指导分段 第一段（1）：北大荒的秋天来了 第二段（2—4）：北大荒的景色美丽 第三段（5）：北大荒的物产丰富 第四段（6）：作者赞美北大荒的秋天，抒发热爱之情。 6、指导书写 吻、燃、烧、岭、铃、：左窄右宽 荒、茫：上小下大 态、异：上下相同 四、精读感悟 第一段： 指名读 谈话引入 俗话说：“一叶落而知秋。”小小的落叶带来了秋的消息，它们是秋的使者。课文的第一自然段里就出现了它们的身影。 3轻声朗读第一自然段 第二段： 1 自由读2—4节，边读边想写了北大荒哪几处的秋景。 这九月的北大荒处处是美景，还记得课文里都带我们去了哪些地方呀？ 2 讨论交流 相机板书： 天空 小河 原野 3小结： 对呀,抬头是秋天明净的天空，脚边是秋天清澈的小河，远处是秋天热闹的原野。一片片飘落的秋叶想带我们尽情赏秋呢！你最喜欢哪一处？读一读。 4 有感情地练习朗读（同桌、师生） 5 提读2-4节 6 交流各段： （1）教学第二节——天空 学生结合课件、生活经验说一说秋天的天空美在哪儿。 （随机出示相应的句子，指导朗读） a、“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。” *一碧如洗：天空像洗过一样干净，没有一片云。 *只有……才……：这里的天空万里无云，明净得很。 云朵只在傍晚才出现几缕。 b、“那些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。” *句子中表示颜色的词 （在蓝色的纸上画上相对应的颜色）是啊，天空中有一道像银子一样的灰色，像橘子一样的黄色，像血一样的红色，还会有哪些像什么一样的颜色呢？展开想象的翅膀,为天空添上一道又一道流云。学着作者那样美美地向大家介绍这些颜色。 （像草一样的绿色，那叫——草绿。还有粉红、金黄、葡萄紫、梨黄、玫瑰红、天蓝、雪白等） 这么多的颜色，你能用一个词来形容吗？ （五颜六色、五彩缤纷、色色俱全、五彩斑斓等） 天空中有这么多色彩，你们觉得美吗？那谁来美美地读读这句话。 *……就像是……：你觉得这景色像