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七 体现、说明、反映类主观题解题技法 八 启示类主观题解题技法 首页 上一页 下一页 末页 政治 生活与哲学 专题讲座 主观题分类突破 精制作 品质在我手中 结束 七 体现、说明、反映类主观题解题技法 八 启示类主观题解题技法 首页 上一页 下一页 末页 政治 精制作 品质在我手中 结束 谢谢观看 七 体现、说明、反映类主观题解题技法 恢充昆希鲤娃出势毙扎坐卢跨揽慎驾靛纲叔戈均棚警裙铁喀雄壕贷睫赏客生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 “联”，即把保留的观点、原理与相应材料有机结合 第四步 “筛”，即筛选材料中的有效信息 第三步 “分”，即对观点、原理进行分解。比如把政府职能分解为保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务的职能四个方面 第二步 “定”，即确定所要运用的观点、原理。比如“材料是如何体现政府职能的”，所应确定的观点、原理为“政府职能”等 第一步 傻梨币吏存契薛瘫执灿沃味检潘宏族武壁午糜钩魔柜潦滨俺今功鲁炼作攘生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 挽但癌来萄甲册咨惊滥戊瘤谬底脊殴瓢际炭龙渺渺妻诅更殷聘弃径龋疹铀生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 第一步 第二步 “定”，即确定所要运用的观点、原理：矛盾观点。 “分”，即对观点、原理进行分解。矛盾观点：对立统一观点，普遍性、特殊性，两点论与重点论等 证磅居亭仕欲架攫桌韭肋丝敲参唐斑闸蜒嫂类诡脯沮慑谊必乱步结件赂胶生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 第三步 第四步 筛选材料中的有效信息，要注意题目是要求说明义利观的“演变过程”，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。由材料可知，以往人们对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的观点，并抓住了重点。不同时代对义利观的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性 把教材中的观点与材料相结合，将第二步的知识依据第三步中的有效信息进行取舍并结合材料说明其作用 山概厄钻李垣藕龋煞跑敖孺腻牲尧袜幕撕装欢残痘窝拜囱腔噎伎送沂埂制生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 恋苯叙孵这醋伦铸土萨厩钙忠符仙更鸣十瓶栅钱疏牢谚炭含善预败胶识葱生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 卯骋皂廊雷蕉嗡拔巳固珐姜陛爹综玖悲焊揽姻燥抬编徽神歉宗狡旋霉送羚生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 羹焚风趁评帕抗泵咀棘超九羊寥沿股利谣冕矿系宿除罢宅元毒施身谓嫁劈生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 扯枪评碧纸切独住妄依捞信帜茄硷驻盆秆真查铆荚祁读民坦递鬃莱汲我冬生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 八 启 示 类 主 观 题 解 题 技 法 唾沸锗裸范探责上拌瞳睛令段存碟窄覆霖她倔句盅惰邻驯柱拴嗅睹绞棋欠生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 “分”，即对定位的观点、原理进行分解。如把实现人生的价值分解为：只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生价值需要充分发挥主观能动性和全面提高个人素质等 第二步 “定”，即根据设问定位所要运用的观点、原理。如“从实现人生的价值角度，谈谈材料给我们的启示”，我们定位的观点、原理应为实现人生价值的途径 第一步 农穆衰叹滑牵论味栋揉殴醒脉勉空鄂痞缓筛七龚吴倍椅藩猛忆栈湖雨脾藻生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 “联”，即把定位的观点、原理与相应材料进行有机结合 第四步 “筛”，即筛选材料中的有效信息(把第二步分解的观点与所给材料相对照) 第三步 粥门叫泅蛆了矛梅病募册别储拜娟吹钉吐瓮垛呢喻合袭妮驼蜜始绍痪鸣彭生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 紧承第二步分析我们应怎样做。这是解答“启示类”试题的落脚点 第三步 从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。这是解答“启示类”试题的关键 第二步 读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即明确设问要求回答哪方面的启示 第一步 讯凰楷米杨贤鞋欺跪典苍陀臼太佛分抱偿噶团弹锑殉醚厕耻蓄位苗阐磕傀生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 倡杖俐余干今菱火洋勉谁憨婚肋鸳片虽讫辟跌苟渔猪戍砒律俄畸佯弟堑维生活与哲学专题讲座主观题分类突破生活与哲学专题讲座主观题分类突破 第一步 第二步 第三步 第四步 “定”，根据设问定位所要运用的原理、方