人类早期文明.docVIP

人类早期文明宜川中学 教材分析： 新教材是一部中外合编、古今结合，体现文明特征的主题史。 （1）文明是具有进步价值取向的人类求生存求发展的创造性活动和成果。文明史是从人的角度来考察历史。 基本出发点： 1、? 人与自然的关系：地理环境是决定因素（早期）。 2、? 人与社会的关系：生产力为核心，经济带动社会整体结构变化，带动上层建筑的变化。 3、? 人与人的关系：人的自由的全面的发展。 文明史突出人的主体性作用，不是被动的，人是创造、认识历史的主体。突出人类实践与创造活动，展现人类精神风貌。淡化了斗争史。 ??? 人类除政治以外的也是历史，政治、经济、文化生活、社会、精神等。历史是物质、精神、政治三大文明的进步史。人类生存方式与内容也是文明史的内容，不能单单相对于野蛮而言。 ? （2）文明史的基本观点： 1、人是文明创造主体。 2、包括物质、精神、政治文明。 3、多元性发展史。由区域走向整体。 4、? 文明史是人——生产力——社会结构的整体演变过程。 5、? 地理环境、交流是影响文明形成的因素。 6、? 文明交融与冲突。（人口迁移、文化沟通、商贸） 7、? 文明的进步与理想：物质丰裕、科技高度发展；人的自由全面发展；人与自然、社会和谐发展。 ? 主题一 人类早期文明 一、文明社会的标志： 金属工具是生产手段、文字是交流手段、国家形成是管理手段。分别从物质文明、精神文明、制度文明来阐述人类早期的文明历程。 二、文明与地理环境： 早期文明的类型：大河文明、海洋文明、草原文明。 ? ? 第一课?? 金属工具 基础知识：按工具的制造，人类早期历史的划分；青铜器和青铜时代；铁器和铁器时代。 能力培养：初步了解历史事实与历史概念之间的联系，认识历史图片及获取历史信息的能力；学习历史唯物主义观点，认识生产工具的发明、使用和改进使人类文明进步的动力，理解社会生产力和文明进步之间的关系。 情感教育：通过对科学技术与人类社会产生的影响，培养自己为社会进步发展而努力学习科学文化知识的自觉性，以及学习中的创新精神。 重点：金属工具使用对人类社会的影响，尤其是铁器的使用产生的巨大影响。 难点：比较青铜器和铁器，认识青铜器自身存在的局限性。 ? 一、???????????? 人类早期历史划分： 1、社会学家根据早期人类生活特点，分为群居生活、母系氏族、父系氏族公社时期。根据身体发育特征分为猿人、古人、新人。以生产工具为标准，人类社会早期发展历史可分为石器时代、青铜时代和铁器时代。其中，石器时代分旧石器时代和新石器时代，旧石器时代，人类过着群居生活；新石器时代，人类进入氏族公社阶段，开始过着定居生活；在非洲发现原始人类距今大约300万年前，到新石器时代的1万年前，人类花了300多万年走完了石器时代；大约公元前4000年前，人类社会进入青铜时代，原始社会末期的父系氏族阶段，由于生产力的发展，产品有了剩余，私有制产生，阶级出现，开始进入军事民主制阶段，原始社会走到尽头，氏族社会解体，国家产生。大约公元前1300年前，人类进入铁器时代，由于铁制工具的广泛应用，推动生产力飞速发展，社会发生激烈变革，在中国，新的生产方式出现，铁器牛耕普遍应用，新的国家形式——封建国家产生。 2、缺少生产工具，因为青铜产量有限，还不能完全取代石器成为主要的生产工具，当时处于铜石并用阶段。 ? ? ? 二、青铜器 （1）、制造：铜矿石提取，冶炼纯铜，铸造青铜。含锡10%的青铜，熔点在700—900度之间，比纯铜低，硬度是纯铜的4。7倍。 ? （2）、开始使用：时间，地点： ? （3）、历史作用： 1、在制作过程中，为金属冶炼业的发展打下了基础。专业冶炼人员应运而生，促成了人类第二次分工，是手工业从农业中分离出来。 2、? 坚韧耐用促进了生产技术的革新，提高了社会生产力。 3、? 青铜兵器促进了武器的改进，提升了军队的战斗能力。 4、? 在生活中的使用，丰富了人类生活，推动了文化生活，也为当时的社会现状留下了可供后人研究的可靠资料。 认识：中国青铜器的图片。 三星堆是20世纪最重要的考古发现，被誉为“世界第九大奇迹”。三星堆古国在3000年前曾经性当发达、繁荣，并形成了一条连接波斯、埃及等国的信道。这条信道既迎来了朝圣者，也迎来了世界各地的商人，孕育了灿烂独特的三星堆文化。 ? （4）局限性：无法代替石器成为主要生产工具。 ? ? ? ? 三、铁器 （1）、开始使用：时间、地区。 ? （2）、优点：质地坚硬、分布广泛、较易提取。 铁器的使用虽然晚于青铜器，但是由于它质地坚硬，矿藏分布广泛，较易提取，所以被大量用于生活、生产、军事等各个领域，使用具有普遍性、大众性，突破了青铜器大都供上层贵族阶层使用的局限性，优点远胜于青铜器，广泛使用的社会效应也远超过青铜器，所以取代了石器和青铜器，成为人类