《记承天寺夜游》PPT课件讲解.ppt

* 记 承天寺夜游 [北宋]苏轼 位于今湖北省 黄冈市南，南唐初年 建寺,初名“南禅寺”。 北宋景德四年 （1007年）赐名 承天寺。其规模 仅次于开元寺， 因寺宇第一山门横匾 上有金光闪烁的 “月台”两字, 故又名月台寺。 苏轼（１０３７－１１０１）： 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。苏轼出生于地主家庭，从小就受过良好的家庭文化教育，七岁知书，十多岁撰文，一生文采风流，但苏轼一生坎坷，几遭被贬。 本文选自《东坡志林》 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”，元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。 （一）我能读准它们 解（ ）衣 藻荇（ 　　） 遂（ 　　）至 未寝（ 　　） 柏（ ） 藻荇（ ） jiě xìng suì qǐn bǎi zǎo （二）请你带着情感认真朗读课文 请你注意： （1）念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 （2）庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 （3）但∕少闲人/如吾两人者耳。 重点字词详解 寻张怀民 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 寻找 高兴地 想 ……的人 于是 共同，一起、散步 睡觉 交错纵横 原来是 只是、罢了 翻译下列句子： 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 译（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。 译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 月色入户，欣然起行。 译：月光从门射进来，我愉快地起来行走。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 译：张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 译：月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明， 水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 这是一个怎样的夜晚？你是通过文中的什么景物观察到的？﹙用原文回答﹚运用了什么修辞方法？ 课文原句：月色入户，欣然起行。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月色—积水 竹柏—藻荇 比喻 国学大师王国维说“一切景语皆情语”，诗是景与情的融合。请你说说文中作者在景物的烘托下发出了怎样复杂微妙的人生感慨？﹙用原文回答﹚ 课文原句： “何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。 诗是景与情的融合。明月依旧，美景常在，但人们的心情不同，欣赏景物的受也不同，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨，寥寥数语，意味隽永。 1、作者为什么想着在初冬的夜里走去“承天寺”寻张怀民？ 初冬的深夜，透着贬滴的悲凉，月色欣然，出门散步， 共同赏月的人应当是志同道合之人，有着高雅志趣，浩然正气，心胸坦荡的人。作者寻张怀民，一方面表明他志趣高雅，而世上庸俗之人太多，少有志同道合者 ；另一方面也暗示其处境，无人敢与之交往。 作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？ 月色入户——门庭冷落 念无与乐者——交游之稀 但少闲人如吾两人者耳——点明其闲 *