八年级语文下册第10课《为你打开一扇门》课件2新教版(汉语)概要.pptVIP

细品课文，在整体把握课文的基础上找出你认为是重点的段落，为什么？ 带着以下问题仔细阅读、理解第四段 1、全段的中心句是哪句？ 2、本段讲了关于文学的哪些方面？ 3、什么是“高智商的野蛮人”？谈谈你的理解。 找出表明本段中心的句子。 “亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。” 阅读第四段，划分层次，说说各层的意思。 1 /2 3 4 / 5 6 7 8/ 9 10 11 12 13 特征 / 内涵/ 功能 / 文学与现代人的发展关系 文学之门 非 常 重 要 特点 功能 大有裨益 民族的历史 时代的缩影、心声 社会风俗画、人文风景线 传达憧憬理想 凝聚智慧 增长知识 提高修养 丰富情感 精神和情感的结晶 内涵 最生动的表达 最形象的诠释 与现代人的关系 3、什么是“高智商的野蛮人”？谈谈你的理解。 智商是表示人的智力发展水平的智力商数，用IQ表示。“野蛮人”与上文“有文化，有修养的现代文明人”相对。“高智商的野蛮人”在文中指虽有硕士、博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化、修养欠缺的人。 这句揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义，敦促人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，自觉地去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。 1、阅读课文第1节，想一想：“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。”中两个世界的含义？ 2、课文1、2两段，在全文中起什么作用？ 前一个“世界”指自然界和人类社会的一切事物的总和，后一个“世界”则指领域。 文章开头以“门”为喻，生动形象地说明了世界上有种种未知的领域。 1、阅读课文第1节，想一想：“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。”中两个世界的含义？ 2、课文1、2两段文字，在全文中起什么作用？ 这两段文字是个引子，为下文引出文学这扇大门蓄势。 找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修辞手法的好处。 排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。 比喻： 引发读者的联想和想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。 这是一篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打开文学这扇神奇的大门。 小结主题： 1.运用比喻，引发读者的联想和想像 。 2.亲切的语气，真挚的情感。 3.词汇丰富多彩，用语灵活多变。 写作特点： 我们一起来解决： 同学们还有哪些问题没有解决？提出来和大家共同探究。 拓展延伸 1、作者说：文学史广袤的大地，是辽阔的天空……,你心中的文学是什么样的？（可以用修辞） 文学是开启智慧之门的钥匙， 文学是慰藉受伤心灵的良药， 文学是洗涤污浊灵魂的仙液， 文学是陶冶高尚情操的灵丹。 文学是一片明朗的天空； 一汪湛蓝的大海； 一野碧绿的草原； 一座高耸的大山； …… 它可以开阔视野，陶冶情操，认识真、善、美，了解假、恶、丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来……… 2、文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的”。请你联系读过的文学作品，说说它是怎样潜移默化地影响你的。 3、现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。 书------窗口、眼睛、阶梯、朋友 理想-----生命、风帆、航灯 爱--------阳光、春雨、星光 4、讨论：我们如何打开语文之“门”？ 课前 课上 课后 预习 研习 运用 初懂 学活 创新 让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。 她是你学识渊博的老师， 不仅传授你丰富的知识， 更能教给你做人的真谛； 她是你善解人意的挚友， 在你悲伤时，给予慰藉； 在你乏味时，给予欢乐； 在你自满时，给予鞭策； 在你畏缩时，给予信心。 她是你真正的良师益友， 愿你能亲近她，拥抱她， 真正成为一个有修养有内涵的文明人。 补充知识 1.文学作品四大类体裁：小说、诗歌、散文、戏剧。 2、敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段。 绊脚石：比喻阻碍前进的人和事。 拦路虎：过去指拦路打劫的匪徒，现在指前进道路上的困难。 眼中钉：比喻眼中最痛恨或最厌恶的人。 课后作业