生物课程简报第二期.doc

主编：刘恩山 张可柱 编委：杨守菊 王运贵 刘光尧 李常月 边清杰 密守军 刘为利 殷庆明 谢念东 山东省各位初中学校的生物老师，大家好！ 祝愿网络培训有个良好的开端。 新课程是要靠所有老师的实践才能完成和成功的，我们都应该珍惜这次网络培训和交流的机会，一起来总结成功的经验，发现新的问题，进一步探索。 山东是一个教育大省，也是一个教育发达地区，和大家有共同学习的机会感到非常高兴，祝大家学习好，身体好。 ——朱正威 做自己的老板 烈日当头，三个工人正在大汗淋漓的砌墙，有人问他们在干什么？ 一个不耐烦的说：“没看见吗？砌墙。” 另一个抬头笑着说：“我们在盖一幢大楼。” 这时候，旁边有一个哼着歌的工人，他笑得很灿烂，说：“我们正在建设一座城市。” 10年后…… 第一个工人在另一个工地继续砌墙； 第二个成了工程师； 第三个成了前两个工人的老板。 这则小故事虽然简短，却发人深省：同样在做一件事情，却因不同的心态而产生不同的结果。第一个工人把砌墙仅当做是谋生的手段，被逼无奈的去做这项差事，既累又苦，十年之后依然如此。而第三个工人正因为心怀梦想，积极向上，最后成为自己的老板。以砌墙类比教师职业，自然有很多相似之处。 夏日炎炎，全省暑期初中远程研修正在如火如荼的开展，生物学教师们冒着酷暑参加为期十天的集中学习、作业、研讨，很多教师都兴奋不已，但也有个别老师疲于应付，对此看法不一。 有人说，教师是痛苦的，痛苦是因为教师职业劳心劳力、社会地位低、劳动报酬少；也有人说，教师是幸福的，幸福是因为事业单位编制、有带薪假期，等等这些都是对教师物质方面浅层次的理解，其实幸福更多来自于内心，“选择你所爱的，爱你所选择的”， 这才是幸福的真谛。 朱永新教授曾说过：“有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。”有些时候我们不得不选择一项工作谋生，但是如果真把工作仅当做是谋生的手段，生活将会像坐牢一样，与其如此，不如调整心态去热爱，快乐的享受整个工作历程。对于享受教育幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受，他能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼辉煌，从而享受教师职业的尊严和欢乐；教育不再仅是谋生的手段，而是生活本身。有一句话说得好：“教师就是迷恋他人成长并体验成长幸福的人。”我们既然选择了教师这个职业，就应该努力地去热爱教育，享受教育，从而成就幸福人生。 以一种积极、热爱、享受的心态去对待，同样是酷热难耐，大汗淋漓，我们内心却激情澎湃，因为自己是自己的老板，自己为自己的事业而努力奋斗，自己决定自己的命运和价值，这样才能品味到幸福，否则，品尝到的更多将是痛楚。 齐鲁名校长候选人高峰校长曾经说过：“人只有在不断学习中，才能不断提升自己、完善自己。记住，学习永远是一件只赚不赔的事。” 平时工作太忙，我们很多时间都和孩子们在一起，很难抽出时间去思考，去学习，去碰撞，去交流。您是不是正在为平时教学中的困惑难以解决而烦恼？是不是正在为缺乏有效地学习资源而苦恼？是不是正在为没有有效地专业指导而焦躁？不要着急，您的这些问题随着远程研修的开展将会迎刃而解。在这个平台里，您会发现不仅有大师的课标解读，专家的精巧点拨、骨干教师的授课范例，同行的宝贵经验，更有互动式的研讨，智慧的碰撞，情感的交流，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决。远程研修平台将生物教学同仁聚在一些，你来展示，我来点评，你说你观点，我说我看法，百家争鸣，资源共享，共同发展。 一个充满了激情的人，才能创造出奇迹。老师们，我们不乏热情，更不乏激情，让我们做自己的老板，去尽情享受这短短十天的高峰学习体验，收获一路的芬芳。 ——殷庆明 HYPERLINK \l 团队 ——返回文章首页 质疑 合作 探究 （临沂第十一中学???? HYPERLINK /Student宿向英） HYPERLINK /sumission/shengwu/6001102 /sumission/shengwu/6001102 质疑? 合作? 探究 ——富有创新的一堂实验课 宿向英 （山东临沂第十一中学 276002） 初中《生物》第二册中安排的“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，是学生分组实验，目的是通过实验让学生知道唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。传统教学中，实验时按照教材上的实验步骤，逐步完成，最后得出结论：加唾液的试管里的浆糊没有变成蓝色，这是由于唾液中含有的唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖的缘故。从而说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。也就是说，淀粉是在唾液淀粉酶的作用下被消化的。现在，随着教学观念的转变，在实验课堂教学中倡导自主、合作、探究的学