《中国思想史》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

中国思想史 一、课程说明 课程名称：中国思想史/The history of Chinese thought 课程类别：专业教育课程 学时与学分: 48/3 先修课程要求：无 适应专业：思想政治教育专业、心理学专业、教育学专业、中文专业、新闻专业 参考教材： 1、曾长秋 周含华编著：《中国思想史论纲》；人民出版社，2013 年出版 参考书目： 1、张岂之编：《中国思想史》，西北大学出版社,2004 年； 2 、葛兆光主编：《中国思想史》；复旦大学出版社，2001 年 3、李泽厚，《中国思想史论》，安徽文艺出版社，1999 版 4 、侯外庐，《中国思想通史》，人民出版社，1995 年版 5、曾长秋 周含华编著：《中国德育通史简篇》；人民出版社，2011 年出版 二、课程设置的目的意义 本课程是思想政治专业的专业基础课程。本课程通过向学生传授中国古代各历史时 期重要思想流派及其产生背景、发展演变，使学生了解思想发展的一般规律，初步掌握 思想史的基本研究方法。其教学目标，旨在培养学生对中国思想文化尤其是中国哲学的 基本认识，藉以启发学生独立思考的能力，作为指导学生人生方向与价值取向的引绳， 俾益未来从事教学与科研及思想政治教育实践工作。 三、课程的基本要求 知识目标：了解中国古代各历史时期的重要思想家及其基本思想，探索思想文化产 生的背景、发展的历史形态和历史规律；能从历史和现实两个角度分析各个时期重要思 想家及其思想的主要内容、地位及其当代价值； 能力目标：获得传统思想文化中优秀的思维方法和思维能力，学生能运用所学知识 指导专业实践活动；获得辩证思维能力、是非评判的能力和分析、消化传统思想文化的 能力； 素质目标：本课程教学内容也是人文素养培育的载体，学生通过优秀哲学思维和伦 理精神的熏陶，培养人文情怀；通过本课程的教学，促使学生了解思想发生的历史背景 及思想家对社会问题的回应，引导学生关注现实社会，培育学生的社会情怀。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 学 讲课 实 （含教学方法、 时 (含研讨) 践 教学手段） 绪论：中国思想史的研 　 中国思想史的历 讲授法、多媒体 第 1 章 究对象、研究现状和历 　 　 4 4 史分期　 应用 史分期 先秦思想发展的特点、 　 6 孔子的仁学思想、 讲授法、主题讨 第 2 章 道家、儒家、墨家、法 　 人性学说　 6 庄子的生命美学 论、多媒体应用 家思想概况 汉初思想的融合、司马 迁的史学思想、董仲舒 董仲舒的天人感 东汉时的谶 讲授法、讨论法、 第 3 章 8 6 的学术思想、东汉谶纬 应论和政治思想　纬神学 多媒体应用 神学 玄学兴起的背景 魏晋玄学兴起的背景、