《演讲与口才》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

演讲与口才 一、课程说明 课程名称：演讲与口才 课程类别：专业教育课程 学时/学分：48 学时/2.5 学分 先修课程：本科一年级基础课 适用专业：本科各专业 教材： 《演讲与口才教程》颜永平杨赛主编 华东师范大学出版社 2015 年 教学参考书： 1、《演讲与口才》（期刊年度合订本）邵守义主编 2 、《演讲与口才概论》马跃等编著吉林大学出版社 2014 年 3、《口才学》欧阳友权主编出版社 2012 年 二、课程设置的目的意义 本课程为文科专业的专业基础课，旨在训练和提高学生汉语普通话的交际能力，使 学生能够在不同的社交场合，根据口语交际原则，熟练运用各种口才技法进行得体、恰 当的口语表达，从而实现交际目的，并期获得良好的交际效果，展显出大学生应有的汉 语口语风貌。 三、课程的基本要求 本课程将扼要介绍汉语普通话声、韵、调的训练方法和语流音变的规律，训练和提 高学生诗文读诵的表达技法；将系统介绍汉语普通话交际的语言特征、规律及其施用原 则，训练和提高学生在不同交际场合的口语交际能力，并启发引导学生对既有的口语技 法进行创造性发挥；培养学生发掘各自的语言强力区（个人口语魅力），从而扬长避短， 不断提升自己的口语交际品位，并将这种追求化为一种理性和自觉。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 教学方案设计 时 (含研讨) 践 讲授与启发 第 1 章 导言 2 2 　 重要性 口才与思维 （提问） 第 2 章 有声语言概说 2 2 　 副语言运用 副语言运用 讲授与练习 第 3 章 朗诵及训练 8 4 4 声调韵控制 声调韵控制 讲授、训练、测试 口语交际的语 第 4 章 2 2 节奏感 节奏的作用 讲授 言特征 口语交际的施 第 5 章 2 2 语言强力区 个性风格 讲授与引导 用原则 总 学时分配 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 教学方案设计 时 (含研讨) 践 口才技法及其 第 6 章 4 2 2 逻辑技法 逻辑技法 讲授、训练 训练 口才与思维 纵深与延展 纵深与延展 第 7 章 4 2 2 讲授、讨论 训练 思维 思维 第 8 章 社交口才凡例 2 劝说 劝说 讲授 讲授、观摩、 第 9 章 演讲 12 6 6 本质属