《中国传统文化与思想政治教育》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

中国传统文化与思想政治教育 一、课程说明 课程名称：中国传统文化与思想政治教育（Chinese excellent traditional culture and the ideological and political education ） 课程类别：专业教育课程 学 /学分：32/2 先修课程：中国思想史、思想政治教育史、思想政治教育学原理 适用专业：思想政治教育本科专业 教 材： 1、顾友仁，《中国传统文化与思想政治教育的创新》，安徽大学出版社，2011 年出 版 教学参考书： 1、于语和等，《中国传统文化概论》，天津大学出版社，2004-08-01 出版； 2 、张岂之 叶国华主编，《中国传统文化经典语录》，西安出版社，2008 年 7 月出 版； 3、乙力 主编，《中国传统文化》(第三版) ，高等教育出版社， 2010 年 3 月出版； 4 、陈万柏，《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2007 年出版。 二、课程设置的目的意义 本课程设置的目的和意义主要是如下几点： 一是大学思想品德教育与优秀传统文化有着天然的内在联系，把传统文化与思想政 治教育结合起来，从传统文化中开掘思想政治教育的资源，以传统文化充实思想政治教 育的内容与方法，可以开辟思想政治教育的新视野，提高思想政治教育的实效性。 二是现行大学思想政治教育一定程度上存在知识体系与生活体系、理论与实践相脱 离的状况，把优秀传统文化融入思想政治教育过程之中，即是把人们的生活和思想活动 与关系以文化的载体带入思想政治教育过程之中，能使思想政治教育在文化的土壤中更 接地气。 三是对于教育对象而言，文化与思想政治教育都一种化成的活动，二者形成合力 —— 即把优秀传统文化的教育要素与功能同思想政治教育的教育要素与功能整合起来， 共同作用于思想政治教育对象，能更好地实现思想政治教育的目的，培养德才兼备的优 秀人才。 四是优秀传统文化具有强大的育人功能与极高的教育价值，思想政治教育教学作为 一种现实的制度性安排能更有效地激活传统文化的育人价值与功能，使其发挥更大的作 用。 三、课程的基本要求 1、明确认识和把握优秀传统文化与思想政治教育的关系，从传统文化中吸收思想 政治教育的有益养分，促进思想政治教育实效性的提高。 2 、切实掌握思想政治教育与文化互动规律，有效地运用文化载体来推动思想政治 教育的本土化发展进程，为培养具有的建设者和接班人服务。 3、培养学生的文化使命感、文化责任感和文化自觉性，使传统文化在育人过程中 激化出更大的活力。 4 、提炼优秀传统文化的思想政治教育要素，使教育对象能形成更加完善的民族文 化品格。 四、教学内容、重点难点和教学设计 总 学时分配 章节 教学内容 学 教学重点 教学难点 教学方案设计 讲授 实践 一、讲授：文化与思政教育 研究现状与成果；二、分组 政治教育与 思想政治教育 文化回归的 讨论：思想政治教育与文化 第 1 讲 4 2 2 文化的内在 的文化回归 路径与方法 的逻辑与实然关系；三、调 联系 研：文化的思想政治教育功 能与价值