《哲学通论》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

哲学通论 一、课程说明 课程名称：哲学通论/Introduction to Philosophy 课程类别：学科教育课程 学时/学分：48/3 先修课程：无 适用专业：思想政治教育 教材、教学参考书： 1 徐陶：《当代哲学导论》，大学出版社，2014 年。（本人撰写，推荐作为指定教材） 2 （美）所罗门：《大问题：简明哲学导论》，广西师范大学出版社，2008 年。 3 （美）穆尔、（美）布鲁德：《思想的力量：哲学导论》，上海社会科学院出版社有 限公司，2009 年。 二、课程设置的目的和意义 本课程是思想政治和人文社会科学的基础课程。本课程立足于当代哲学语境和学术 视野，以引人入胜的哲学问题为导引，对于当今各个哲学研究领域中的经典理论进行全 面而系统的讲解。注重生动性与专业性、思想性与学术性的结合，让学生能够在轻松愉 悦的课堂中把握当代哲学研究的要义与全貌。本课程从元哲学、本体论、认识论、伦理 学、政治哲学、宗教哲学、历史哲学、心灵哲学、逻辑哲学、马克思主义哲学、社会哲 学、艺术哲学、科学哲学、语言哲学、人生哲学、中西哲学比较这些哲学分支学科入手， 对于经典理论和当代发展皆有介绍。并且试图通过授课，来培养学生的求真、独立、自 由、思辨的哲学精神。这门课程主要为思想政治专业本科生提供必要的哲学修养和思维 训练，拓宽其思考和理解人文问题的视野。 三、课程的基本要求 本课程所承载的知识要求：学生通过听课与并思考哲学是什么、哲学与科学的关系 问题、哲学与人生的关系问题、中国哲学对于西方哲学的影响；让学生开始了解和把握 当代哲学研究的基本分支领域，并且系统了解各个分支领域中的经典理论以及当代发展， 从而对于整个哲学研究的版图有个全面的了解。 本课程承载的能力要求：让学生开始学会找到一个兴趣点，开始自主的进行哲学思 考。通过以上训练，让学生具有独立探索、求思发问的哲学探索精神。 本课程所承载的素养要求：学生通过系统学习哲学的基本理论和方法，养成独立、 求真、自由、探索、反思、批判的哲学素养，能够养成对一个困惑进行周密的反思和细 致推论的思维习惯，从而得出自己的结论，并在实践中修正这一结论。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 学 讲课 实 （含教学方法、 时 (含研讨) 践 教学手段） 制作多媒体课 如何学哲学，改 件，同时分析 导言：全球视野中 哲学教育在全 变对哲学的误 法国高中哲学 的哲学教育，特别 世界范围内的 第 1 章 2 2 0 解或偏见，学会 会考的题目， 是国外如何进行哲 开展 把哲学同生活 让同学们自己 学教育。 相结合 尝试进行回答， 组织相关讨论。 制作多媒体课 元哲学：哲思的