北京市顺义区张镇中心小学校 张贺 在小学数学教学中培养学生的语言表达能力.docVIP

在小学数学教学中培养学生的语言表达能力 北京市顺义区张镇中心小学校 张贺 【提要】 小学数学教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，使学生尽快掌握怎样学，即让学生具备一定的学习能力是小学教师当前急需解决的迫切任务，在这当中培养学生数学语言表达能力则是其中一个相当重要的方面。那么，而今小学数学教学中语言表达能力的现状又是如何呢？为此我进行了一系列调查研究。 【关键词】语言表达 思维 课程革,预示教师再也不能教师必须立足课程改革的各个方面进行研究,教师行动研究恰是解决这一系列问题的最好途径。 （二）教学中适时引导，让学生会“说”。 一堂好的数学课，不光要学生们想说敢说，而且要学生们会说，说得有条理，有见解。在小学数学教学中，培养学生的语言表达能力，重点在于让学生掌握“说”的方法。这里的“说”，就是要让学生通过观察、比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象，再用准确、简练的语言，把自己的思维过程有条理地、完整地表达出来。 1、语言的准确性。 数学的科学性决定了它的语言的准确性。无论是下定义，还是做判断，都要求用词恰当，合理科学，不允许有一丝一毫的偏差。如三角形的定义是：“由三条边围成的图形，”不能说成：“由三条边组成的图形叫做三角形。”因为“围成”和“组成”含意相差甚远。由三条边围成的图形只有三角形，而由三条边组成的图形却不一定是三角形。因此，用词要准确，描述