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三道河中心小学教育教学常规全面评价方案 评价对象 1、教师：备课 听课记录 教研记录 2、学生： 1）作业： 语文： 语文作业、练习册，高年级作文、周记 数学： 数学作业、练习册 综合学科：品社、自然、科学、美术作业等 2）养练： 语文：摘抄本及其他有特色者（如日记等） 数学：一话两练及其他有特色着 二、评价时间范围：（按7周计算） 三、作业评价指标（每项10分 共100分） 1、是否完成规定的周次数 2、上交作业数量是否齐全 3、需批改的，是否做到全批全改，双分制是否完整 4、学生错题是否做到一追到底 5、作业是否有作业要求、教师寄语 6、作文是否做到细批，其他作业是否有评价性语言 7、学生练习册是否有空缺现象 8、作业封面是否做到教师统一完整书写 9、学生作业字迹是否做到干净、认真 10、是否有特色亮点（无者8分，有者10分） 四、备课评价指标（见附表2内容 100分） 五、其他评价指标：含教师听课记录、教研记录、学生养练情况（满分100分）见附表3 六、评价分工 语文教研组长 乔士克 评价：数学备课及练习册等 数学教研组长 李万同 评价：语文备课及语文作业、练习册、作文周记等 教导主任 吕明锋 评价：教师 听课记录 教研记录 学生 1） 综合学科练习册 美术作业等 2） 养练 五、评价时间： 下周二（2008.10.28） 六、评价地点： 学校会议室 七、考评：依据各项求出平均分并结合乡中心学校抽查情况按40%折合后作为该同志本次目标得分。 七、说明：希望评价人员站在公平、公正立场，定好尺度，认真评价，对每位教师负责。对评价中或评价后出现的问题报请校务处。对不足者，在乡中心校评价之前一周内予以整改仍可重新评价。此外，评价只是为了督导教育教学，敬请同志们谅解配合。 附：1、三道河中心小学作业评价表册 2、三道河中心小学备课评价表册 3、三道河中心小学其他养练等评价表册 七里坪乡三道河中心小学 2008.10.24 三道河中心小学作业评价表册（期中） 表1 科目： 任课教师： 评价人 评价时间： 项目 评价标准 数量 满分 实得分 1 是否完成规定的周次数 -----次 10分 2 上交作业本数量是否齐全 -----本 10分 3 需批改的，是否做到全批全改，双分制是否完整 10分 4 学生错题是否做到一追到底 10分 5 作业是否有作业要求、教师寄语 10分 6 作文是否做到细批，其他作业是否有评价性语言 10分 7 学生练习册是否有空缺现象 10分 8 作业封面是否做到教师统一完整书写 10分 9 学生作业字迹是否做到干净、认真 10分 10 是否有特色亮点（无者8分，有者10分） 10分 合计 100分 总 结 优点 不足 建议 三道河中心小学作业评价表册（期中） 表1 科目： 任课教师： 评价人 评价时间： 项目 评价标准 数量 满分 实得分 1 是否完成规定的周次数 -----次 10分 2 上交作业本数量是否齐全 -----本 10分 3 需批改的，是否做到全批全改，双分制是否完整 10分 4 学生错题是否做到一追到底 10分 5 作业是否有作业要求、教师寄语 10分 6 作文是否做到细批，其他作业是否有评价性语言 10分 7 学生练习册是否有空缺现象 10分 8 作业封面是否做到教师统一完整书写 10分 9 学生作业字迹是否做到干净、认真 10分 10 是否有特色亮点（无者8分，有者10分） 10分 合计 100分 总 结 优点 不足 建议 三道河中心小学备课评价表册（期中） 表2 科目 任课教师 评价人 评价时间 项目 评价标准 满分 实得分 1 教案干净整洁，封面书写规范整洁，或创新使用模式备课. 10分 2 教材分析 教师要深入钻研教材，解读教材的原始意义，把握教材的内涵。 10分 3 学情分析 教师要针对学生的实际，分析好学生与教材之间的关系。 10分 4 教学目标 教师能根据学生和教材特点，创造性地提出