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人格Personality 你不要污辱人格 我以人格担保 他有人格魅力…… 法律、道德、文学、社会学 心理学的人格？ 第一节 概述 人格（Personality)，Persona:面具----转意人格。 面具体现了角色的特点和人物性格。 心理学： （1）指个人在人生舞台上所表现出的各种行为，表现出一个人外在的人格品质或公开的自我，即人格的“外壳”。 （2）指个人蕴藏于内、外部未露的特点，即面具后的真实自我，是人格的内在特征。 -----形象化理解。 阿尔波特：“人格乃是个人适应环境的独特的身心体系”。 艾森克：“人格乃是决定个人适应环境的个人性格、气质、能力和生理特征”。 卡特尔：“人格乃是可以用来预测个人在一定情况下所作行为反应的特质”。 黄希庭：个体行为的内部倾向（1997） Personality:是指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。 个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。 需要、动机、兴趣、气质、自我意识、自我调控等 一、人格结构 动机系统：动力系统。决定着个人行为的积极性，由需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观等组成。 心理特征系统：个体经常表现出来的稳定的心理特征，包括气质、性格、能力等。 自我意识系统：调控系统。对自身及其与客观世界关系的认识。 人格结构的三部分相互独立，相互渗透，相互制约。 人格与个性 十分接近，不全相同。 个性：动机系统、心理特征系统 人格：个性+自我意识系统 人格内容更丰富，外延更广泛，结构更复杂。 人格与性格 种属关系，性格只是心理特征系统中的一个因素。 二、人格特征 整体性（统合性）: 行为模式、心理特征的整合体 独特性: 个体之间的差异—人心不同，各有其面 稳定性: 经常地，一贯地予 以表现 功能性：对事物的选择性反应，积极导航作用 社会性:社会化程度与角色行为 三、人格理论 1、Freud 精神分析人格理论(心理动力学） id ego superego 2、Friedman and Rosenman 类型理论 单一类型、 对立类型、多元类型 3、G.W.Allport and R.B.Carttell 特质理论 特质（trait）是指一个人在大多数情境中表现出的相对稳定和持久的品质或特征。 4、Rogers and Maslow 人格自我理论 强调自我实现 最大的优点：突出了人格中积极的方面。 5、Ericson 人格发展理论 (1)奥尔波特的人格特质论 奥尔波特：“同样的火候使黄油融化，使鸡蛋变硬”。 　　1. 首要特质 （cardinal trait），是一个人最典型、最具概括性的特质。 如林黛玉的多愁善感。 　　2. 中心特质 （central trait），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。 　　3. 次要特质 （secondary trait），是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。 (2)卡特尔的人格特质论 　　 1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》（16PF）。这16种人格特质是： 　　乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。 卡特尔认为在每个人身上都具备这16种特质，只是在不同人身上的表现有程度上的差异。 (3)现代五因素特质理论 　　20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。 情绪稳定性：焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱 外向性：热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观 开放性：想象、审美、情感丰富、求异、智能 随和性：信任、直率、利他、依从、谦虚、移情 谨慎性：胜任、条理、尽职、成就、自律、谨慎 1 基本信任对基本不信任 0－1岁。 需要成人的照顾；如果得到父母的悉心的照顾，对周围的人产生基本的信任感 基本的需要没有得到满足，产生不信任感。基本信任感的形成是健康人格的基础 2 自主对羞怯和疑虑 2－4岁。儿童学会了走、爬、推、拉等，自主地吃饭、穿衣。儿童自己的愿望和父母的愿望产生冲突。 父母： 一、根据社会的要求对儿童的行为有一定的限制 二、给儿童一定的自由，不要伤害其自主性 危机解决：形成自控的品质；羞怯 3 主动对内疚 3－5岁 儿童的活动范