学科课程建设纲要.docVIP

学科课程建设纲要(讨论稿) 温州第十四高级中学 一、学科基本现状分析 根据普通高中课程总体改革的精神和要求，在义务教育英语课程标准(实验稿)的基础上，特制订本标准纲要。 1．学科性质及定位英语课程有利于提高人文素养、有利于提高民族素质和有利于增强综合国力的高度。它主张在英语教学中渗透更多的人文教育，促进心智、情感、态度、价值观的发展，关注学生跨文化意识和英语语用能力的发展。比传统的英语教学要求更高，教师所面临的挑战更大。 为学生创造使用语言的情景，让语言学习回归真实世界（Put language learning back to the living world),提供由操练（practice) 到产出（produce）的语言内化过程，设计符合语言发展规律的训练任务，通过听、说、读、写获取信息、组织信息、表达信息、传递信息，培养学生英语语用能力。 2．学科发展优势与特色(与本地区相比较)3．前期改革取得的经验与不足，问题与困惑二、学科课程理念与总目标 为此，每个社会成员都应学会并掌握自主学习、自我教育的能力。新课程改革也强调学生学习方式的转变，倡导构建以学生为主体的自主学习模式。温州第十四高级中学学生英语基础薄弱，自学能力差，急需培养自主学习能力，成为具有学习力的人，并就此作一些初步的探索。 1．学科坚守的教育理念(重基础、层次化、