主干知识问题化2013.供参习.docVIP

《主干知识问题化——关于历史考试说明的解读》 考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试形式为闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为240分。 二、试卷结构 （一）文科综合科目的试卷包括第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。其中，第I卷全部为必做题；第II卷分为必做题和选做题两部分。 必做题部分全部根据思想政治、历史和地理学科的必考内容命题。其中，思想政治必做题的分值比重约占36%，地理、历史必做题的分值比重分别约占32%。 选做题部分采取“超量给题，限量做题”的方式。凡列入山东省2013年普通高考文科综合科目考试命题范围的每个选考模块内容均单独命制1道题目，每道题目的分值均为10分。要求每位考生从思想政治、历史、地理三科中各选择1道题目作答，不按要求选做者，阅卷时将根据所选科目题号的先后顺序只判最前面的1道题目，其它作答的题目答案无效。所有选做题均不跨学科或跨选考模块命题。 （二）文科综合科目试卷的第I卷共25题，每题4分，共100分。第II卷共140分，其中，必做题部分共4题，110分；选做题部分每位考生限选3题，共30分。每位考生的卷面答题总量为32道题目。 例如：青岛市高三统一质量检测 文科综合 选择题1—8是地理（8） 9——16是历史（8） 17——25是政治（9） 26（24分）、27（12分）题是地理 共：36分+32=68分+10（选）=78 28（20分）、29（16分）是历史 共：36分+32=68分+10（选）=78 30（24分）、31（14分）是政治 共：38分+36=74分+10（选）=84 考试目标与要求： （一）获取解读信息 1、理解试题提供的图文材料和考试要求。 2、整理材料，最大限度地获取有效信息。 3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 （二）调动和运用知识 1、辨别历史事物和历史解释 2、理解历史事实，分析历史结论。 3、说明和证明历史现象和历史观点。 （三）描述和阐释事物 1、客观叙述历史事物。 2、准确描述和解释历史事物的特征。 3、认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释。 （四）论证和探讨问题 1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 2、使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 3、独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 真题再现： 2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷） 文科综合历史部分试题 9．有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是 A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 10．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是 A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争 11．《登州府志》记载，“纺织花布，以自衣被。穷乡山陬（zōu，山脚），无问男妇为之，其织作须织工。勤有余布，亦兼鬻（yù，卖）于乡市，复有布贾贩之城市”。这反映出当时登州 ①自然经济解体 ②家庭手工业发展 ③商品经济发展 ④出现经济区域分工 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 12．表1所列内容为中国某朝代具有的一些特征。 表1 据此推断该朝代是 A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 13．与辛亥革命相比，国民革命运动对 中国近代化的影响主要表现在 A．建立了真正的民主共和国 B．最广泛地发动了人民群众 C．建立了以国共合作为基础的革命统一战线 D．基本上推翻了北洋军阀的统治 14．20世纪50年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是 A．打破西方国家的外交封锁 B．促进世界多极化的发展 C．加强社会主义国家之间的合作 D．推动不结盟运动的兴起 15．“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指 A．反抗权威，强调个人自由 B．崇尚理性，重视法制 C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制 16．英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国，但是我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是 A．法国大