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修 辞 邯郸二中 马俊红 积极修辞 消极修辞 一个巧皮匠，没张好鞋样； 两个笨皮匠，彼此有商量； 三个臭皮匠，抵个诸葛亮： 要想入地有门路，要想升天长翅膀。 消极修辞即把意思说明白，使人懂得。 积极修辞除把意思讲明白外，还要用比喻等手法把作者的感情生动、形象、有力地表达出来，给人以深刻的印象。 注意：读书、写文章往往两种手法并用。 二、两种手法的适用范围： 消极手法适用于定条例，说明事物的数目，讲道理，接洽事务等。在选词上，要求普遍适用、明白清楚、准确贴切。 积极手法适用于文学作品。用比喻等把一种感情用具体形象表现出来。 白居易《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘.” 刘禹锡《望洞庭》“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。” 文天祥《扬子江》“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。” 黄巢《题菊花》“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，用“黄金甲”比喻菊花。 李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，用“浮云”比喻 小人。 苏轼《卜算子》“缥缈孤鸿影”，用“孤鸿”比喻自己。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，用“雪”比喻浪花。 李贺《李凭箜篌引》中运用的比喻，不仅变化多，而且想象十分奇特“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。” 乐声清脆时，像美玉碎裂的声音，像凤凰叫；乐声幽咽时，像带露珠的荷花哭泣，畅快时，像芳香的兰花在笑。 贺铸《青玉案》“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” 用烟草、风絮、梅雨比喻愁思之多，之迷茫、之连绵不断。反复从不同的角度抒发苦闷闲愁和迷茫的心境。 比拟有两种，一种是拟人，就是故意把物当作人来描写；一种是拟物，就是把人当作物、或者把此物当作彼物来描写。 在诗词中，拟人的使用比较普遍， 拟人就是赋予外在客观事物以人的思想、感情、动作和行为，也就是物境人格化。 杜牧《赠别》“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。” 蜡烛垂泪，是把蜡烛比拟成像人一样能流泪。 宋祁《玉楼春》“红杏枝头春意闹” 张先《天仙子》“云破月来花弄影” 李白《独坐敬亭山》“相看两不厌，只有敬亭山”。 月牙儿 月亮的真面目是圆状的，我并不喜欢那样的月亮，因为它太臃肿，而且似乎有一些盛气凌人：一个月才出来一次，未免也太高傲了吧！ 我喜欢以残缺形式出现的月亮，她有一个很亲昵的名字：月牙儿。虽然显得有些残缺不全，但残缺也是一种美。与满月时的月亮比起来，我认为月牙那纤细的腰身更能引起人们的怜爱。 她总是独自静静地诗一般的在夜幕中想着心事，从不哗众取宠，惹是生非，像一个秀秀气气的小姑娘。 月牙似乎还像一座小桥，一座鹅黄色的小桥。想着：何等灵慧的人才能造出这样小巧的桥来！简直是巧夺天工！这样精致的小桥又是让谁走的呢？给星星的吗？ 夸张就是故意地夸大或者缩小表达对象的某种特征或品格， 以增强语言的表现力。 注意：夸张只能是事物真实特征的延 伸，或扩大或缩小。不能无中生有、任意捏造、违背生活的真实。 李白《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长。” 头发竟长三千丈，这么长的头发皆因愁而起，可知愁之深、 长。 辛弃疾《贺新郎》“白发空垂三千丈，一笑人间万事。” 李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” “千里”之遥的距离，竟然可以一日到达，由此可见作者欣喜若狂的情感。 陆游 《诉衷情》“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。” 将作者早年奔赴杀敌前线，单枪匹马守卫梁州的英勇豪迈形象展现在我们面前。 借代：人、物、事的名称，不直接说出来，而是用另外的一个名称来代替，这就是借代。 在古代诗词中，经常运用借代的修辞方法。遇到借代的诗句，不能按照字面直解，而要考虑其所借代的实际内容。 常见的借代用法一般有： 用部分代全体 用特定代普遍 用具体代抽象事物 用结果代原因 用特征代本体 用处所称代本体 杜甫《赠韦丞相》“纨绔不饿死，儒冠多误身。” “纨绔”是贵族少爷穿的，以此代贵族子弟，“儒冠”是读书人戴的，以此代读书人。 杜甫《赴奉先县咏怀五百字》“赐浴皆长缨，与宴非短褐”， “长缨”是高官显宦的佩带，以此代高官，“短褐“是下层人民的穿着，以此代下层人民。 王安石《书湖阴先生壁》“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。” “绿”、“青”前后两种颜色，分别借代“长着绿色庄稼的田地”和“青翠的山色”。 苏轼《江城子》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。” “黄”、“苍”分别借代“黄狗”和“苍鹰”。上述两例都是用颜色来代事物。 温庭筠《望江南》“过尽千帆皆不是。” 帆是船的一部分，在这里指船的整体。这是用部分代整体。 白居易《