政协会议发言材料.docVIP

山西省政协职业教育专题研讨发言提纲 培育新型职业农民 振兴农业职业教育 ——原平农校的实践与思考 尊敬的各位领导、同志们： 在党的十八大召开之际，山西省政协出题目，召开会议，专题研讨职业技术教育如何更好地服务我省转型发展的问题。 大家知道，我国农业职业教育发展中存在的困惑、困难，由来已久，众所周知；未来“谁来种地”、“怎样种地”等现实和深层问题，引起全社会广泛关注。在如何培养以农业作为终生职业、具有一定职业素质和技能，能创业的新型职业农民方面，我们进行了一些有益地探索与思考。 下面，我代表原平农校，汇报学校的一些做法和想法，请大家批评指正。 一、成功实践，有益探索 忻州市原平农校，始建于1952年，位于全国著名的产粮大市——原平市，占地515亩，总建筑面积77766平方米，是国家首批命名的重点中等专业学校。风风雨雨六十载，以农而立，倚农发展，靠农强盛。“统招统分”时期，曾被誉为“忻州的黄埔军校”；2002—2007年挂靠山西农业大学（挂原平农学院牌子）招收大专生，涉农专业也曾经被农村学生看好；最近三年来，在省教育厅、财政厅、农业厅、忻州市委、市政府等部门大力支持下，学校在“送教下乡”、“农民职业技能培训”和“集团化办学”等方面均走在了全省同类学校的前列，学校面貌日新月异，办学能力和服务水平显著提高，学校也因此被教育部、人力资源和社会保障部和财政部，确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校。 （一）实施“送教下乡”，探索职教发展新路 根据省教育厅《关于涉农中等职业学校开展“送教下乡”试点工作指导意见》精神，2009年开始，我校在忻州市9个县（市、区）的41个乡（镇），共招收“乡村班”学员11358人，设138个教学点，166个教学班。我们的做法是： 1、坚持“四个创新” （1）创新办学模式，校农紧密合作。成立“送教下乡”领导组，完善制度，明确责任，分工协作，研究决策重大事项，全面负责和监督“送教下乡”全过程。按照省教育厅四个规范文件，制定了13项规章制度，确保了“送教下乡”工作高效运转。 （2）创新培养模式，工学交替展开。“送教下乡”打破了农业职业学校僵化的办学体制，“送教下乡”使一批农民掌握了科学技术，开阔了视野一等奖个。表现农业发展后劲学校数量锐减，农业产业弱势，技术人乏。培养虽然国家对职业教育投入很大，但对于公益性很强的农职业，政府给予的扶持政策十分有限。先进的教学设备无法购进，科学的教学手段无法应用，师资队伍难以满足职业教育发展的需要职业教育的师资问题是职业教育的核心问题职教事业规模发展需很大距教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见《全国农民教育培训“十二五”发展规划》系列意义重大、影响深远的战略部署来了千载难逢、历史机遇振兴农业职业教育，仅靠教育部门的力量肯定是不够的，需要社会各届的大力支持与配合。怎样振兴农业职业教育，培育农业职业教育仍处于弱势，设立农业职业教育专项发展基金用于补贴农业职业教育的建设和运行。职业校与行业企业的合作交流机制，实现学生课程学习、实训实习、就业工作与行业企业的长效合作送教下乡”坚持有利于农业职业教育健康发展的舆论导向，加大正面宣传力度，重点 7