职业生涯规划书的一般结构和内容.pptVIP

浙江理工大学 徐颖云 概念 职业生涯规划理念的形成和职业理论的发展具有同步性 帕森斯：人职匹配理论 舒伯：生涯发展理论 生涯信息加工理论 生涯规划需要的五种能力 职业生涯规划的逻辑本义 职业生涯规划的思考、澄清与分享 一、呈现 二、结构 测评工具支持 MBTI性格测试、霍兰德职业兴趣探索、SWOT分析法将在下午的测评工具专题中全面介绍 个性特征的自我认知：360评估、橱窗法、自我澄清 职业兴趣的澄清：问询自己、明确倾向 你有哪些能力？ 技能 专业技能 发现你的专业技能 可迁移技能 可迁移技能举例 自我管理技能 澄清技能的方法 换个角度，了解具体职业的技能要求，并双向认知 什么是价值观 假如你有500万，你会… 米尔敦·罗克奇提出的13种工作价值观 舒伯职业价值观的15维度 马丁·凯茨找出了10种与工作有关的价值观 21种常见个人价值观（可添加） 16种常见工作价值观（可添加） 价值观澄清练习1-完形填空 价值观澄清练习1-完形填空 工作价值观拍卖（针对性调整） 工作价值观拍卖（针对性调整） 价值观的确定 价值观可以发生变化 价值观在生涯规划中的应用 从自我如何链接到职业 国外职业分类简介 O’NET 国外职业分类图 国内职业分类现状 职业大典中的分类 国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人； 专业技术人员； 办事人员和有关人员； 商业、服务业人员； 农、林、牧、畜、水利业生产人员； 生产、运输设备操作人员及有关人员； 军人； 不便分类的其它从业人员。 有关职业的基本事实 JOBSOSO—教育职业和学校咨询师 编号:职业概要: 工作任务: 能力：口头表达、积极倾听…（按重要度打分，基本描述） 知识：治疗与咨询、教育与培训、心理学… 劳动活动：帮助并关心他人、获取信息… 工作环境：室内… 工作价值：成就感、社会服务 兴趣：社会型、企业型… 职业信息与职业规划的关系 获取职业信息的具体方式 出版品 视听资料 行业展览会和人才交流会 各类招聘会 网络 机构：学校、政府、 公司 与家人交流 测评 专业人士咨询 了解职位时可能关注的信息 评估职业信息的标准 生涯人物访谈要点 四、重点—职业目标的选择和确立 四、重点—职业目标的选择和确立 CASVE 循环 决策平衡单的使用 决策的质量评估 职业目标的性质分析 职业目标的匹配度分析 职业目标的力场分析 职业目标的前提分析（胜任力模型） 职业决策的非理性期待和理性反思 与自我发展有关的理性信念 五、难点—行动支持和可行性分析 大学生职业生涯规划的本质意义在于促进行动 职业规划书最可能出彩的部分在于行动支持 最有说服力的职业规划一定是可行的规划 职业生涯规划按时间分类 大学生职业生涯规划按阶段分类 职业生涯规划路径选择的重要依据 职业生涯规划的评估 七、效果 八、策略 九、切忌 逻辑支持 理论支持 行动支持 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人生规划：40年左右，设定整个人生的发展目标 长期规划：5-10年的规划，主要设定较长远的目标 中期规划：一般为3-5年内的目标与任务 短期规划： 3年内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 长期发展计划 职场适应计