《地球表面的地形》教学设计详细案.docVIP

教育科学出版社五年级上册第三单元《地球表面及其变化》 《地球表面的地形》教案 【教学目标】 科学概念： 1、识别五种基本陆地地形：高原、平原、山地、丘陵、盆地； 2、知道地球表面有多种多样的地形，地球表面（包括陆地和海洋）是高低起伏、崎岖不平的； 3、初步推测地球表面地形多种多样的成因。 过程与方法： 1、观察并描述高原、平原、山地、丘陵、盆地等基本地形的特点； 2、能在地形图上指认高原、平原、盆地、高山、丘陵、海洋，解释不同颜色的意义。 情感态度与价值观 ： 培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 【教学重点、难点】 重点：通过合作交流，学会看简单的地形图，通过地形图初步认识地球表面地形的概况。 难点：通过比较、归纳出高原与平原，山地与丘陵的区别；鼓励学生大胆推测造成地形多种多样的成因。 【教学准备】 教师准备：中国立体地形图、世界平面地形图、活动记录表、视频、PPT。 【教学过程】 教学环节设计 教师活动 学生活动 设计意图 时间 情境导入：我们看到过的地形： 提问：同学喜欢旅游吗？今天老师带大家一起进行一次“地形研究学习之旅”，一边饱览祖国大美河山，一边学习有关地理方面的科学知识。 名词引介：“地形”是什么意思呢？地形是指地球表面地势高低起伏变化的形态。 介绍“本次旅行的路线”，并提出学习任务：在本次旅行中，请同学们在欣赏当地美景，同