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《声声慢》教案 【教学目标】 知识和技能：学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验。了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品品味语言美体会艺术表现力掌握艺术手法。1、感受形象，品味语言，深刻领悟李清照的悲怀愁绪有自己的情感体验和思考，掌握文本思想。、培养积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。低沉、凄凉一是乍难还寒的“还”（huán），还有怎生得黑的“得”（dé）。朗诵的时候要注意词中的处感叹号很特别，请同学们体会一下这该如何去读。三杯/两盏/淡酒，怎敌他/晚来风急！ /黄花/堆积，憔悴损，如今/有谁/堪摘？ 守著窗儿,独自/怎生/得黑！ 这次第，怎一个/愁字/了得！ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得。“愁”的句子又有哪些？ 明确：三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 四、赏读：鉴赏愁绪的表达效果 师：写作技法，不能为用而用，既然用了某一技法，就要让它达到非用不可的效果，下面请大家至少选一处来赏析一下这种技法表达了怎样的愁绪效果。 师首先示范： 我年纪比你们大，又没你们聪明，就让我先选一处简单的来赏析吧。 我赏析的是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 形式上：AABB构词为四个音节两个音步结构