正数和负数1.docVIP

1.1正数和负数（一）导学案 课型：新授 主备人：李鸽 审核人： 时间： 班级： 姓名： 总课时数： 领导签字： 学习目标 知识目标：了解负数产生的实际生活需要，理解数0表示的量的意义，理解具有相反意义量的含义，会用正、负表示相反意义的量。 能力目标：从实际问题联想负数的作用，培养学生勤于思考，善于思考的能力。 情感目标：体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 重点、难点 重点：会区分正数和负数，并用他们在实际问题中表示相反意义的量。 难点：负数的意义，及数0的意义。 三、学法指导 1、探究、归纳与练习相结合 四、导入新课 回忆性导入 老师：在小学学过哪些数？学生：自然数和分数。老师：这些数中最小的数是什么呢？学生：是0。教师：存不存在比0更小的数呢？学生：存在/不存在。 教师：到底存不存在呢？下面老师给大家举一个生活中的例子。（接下来老师利用“天气预报”这个生活常例来引导学生认识：存在比0小的数，这种数叫负数，负数是在正数前加“—”） 五、自主先学 1、正数和负数的定义 （1）正数：像3，1.8% ，3.5这样 0的数叫做正数。在正数前面也可加上 号。 （2）负数：像-3，-2.7%，-4.5，-1.2这样的正数前加上符号 的数叫做负数。负数都 0。 （