全用《孔乙己》专用课件.pptVIP

学习目标 1、学习通过人物的外貌、语言、神态和动作描写来刻画人物的方法。 2、了解本文精炼、含意深刻的语言。 3、了解侧面描写和环境描写的作用。 4、理解孔乙己的悲惨命运，从而认识封建社会科举制度的罪恶。 请同学们画出咸亨酒店的平面图 分析下面孔乙己出场时的肖像描写，填空： 总结：传神的表现了孔乙己的内心世界、生活遭遇和性格特征：迂腐麻木、穷困没落、好喝懒做。 填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。 孔乙己是站着喝酒但又　　　　 的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又　　　　　的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又　　　　　 的人。 孔乙己是偶尔偷窃但又　　　　　　　　的人。 孔乙己是热心教“我”认字，给小孩分茴香豆但又 　　 　的人。 孔乙己是使人快活但又　　　　　　　　　的人。 小说中有哪几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ 1、有四处：第四段，第六段，第八段，第十一段。四次哄笑实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。可看出众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏。 2、孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是