中小学教师的”微研究“讲解.ppt

“微研究”：案例研究 ? 巧选实例 ? 理性分析 ? 认真写作 实例可以是完整的教育教学的过程，也可以是过程中的一个意义片断；实例需要具有故事性；实例需要具有问题性；实例需要具有典型性。 实例往往停留在经验层面，停留在“是什么“的层面；而案例必须上升到理论层面，从教育学、心理学、哲学等角度，既可以解释实例之“所以然”，解释“为什么”。 关注细节描述，案例往往叙述的是一个实例的片断，矛盾冲突的表现需要细节加以突出；关注理性分析，对于典型实例的分析要从教育学、心理学、哲学等高度来认识；关注谋篇布局，案例写作也需要注意构思精巧。 “微研究”：案例研究 短小精悍 生动有趣 富有启发 “微研究”：案例研究 案例研究：是对已经发生的具有问题性、故事性和典型性 的教育实例进行理性分析 。 教育案例：是对已经发生的具有问题性、故事性和典型性的教育实例进行理性分析的结果。 教育案例研究：是将教育的实例作为研究对象，通过对教育、教学的真实例子进行分析解读和理性思考，获得教育的新感悟，总结教育的新经验，探索教育的新方法，形成教育的新思想，提升教育的新理念 。 “微研究”：案例研究 研究的性质:案例研究是在质的研究中展开、分析、提炼、描述而完成的 研究的方法:案例研究是从具