第2章环境系统思-副本例析.ppt

上帝给我一个任务，要我牵一只蜗牛去散步。 我催它，我唬它，我责备它。 蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力”。 我拉它，我扯它，我甚至想踢它。 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。 我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。 真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。 “唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧，松手吧！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来，原来夜里风这么温柔。 慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽。 咦？以前怎么没有这些体会？ 我忽然想起来，莫非是我弄错了？！ 原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。 我们是否总是走的太快，而错过了很多美好的风景？人生的每个阶段都很精彩,我们是否去体味了，去欣赏了？ 教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。 和孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月， 虽然也有被气疯和失去耐心的时候， 然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初的美好。 孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的， 家长又何妨放慢脚步，把自己的主观想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响？ 给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头。 这其中成就的，何止是孩子？ 你的