分类鉴赏之即景抒情诗专用课件.ppt

赏读内容及鉴赏方法 : 1、归思——思想内容 ①知人论世 ②据类类推 ③读题目、注释 ④注意关键字、点晴句（诗眼），把握情感 ⑤诵读涵咏，读出感情，获得语感 2、解意——形象、意象、意境 形象：人象—客观形象（描写的人物） 主观形象（抒情主人公） 物象（事物形象） 景象（景物形象） 意象：诗歌中寄寓着作者情感的物象 一般多为物、景 读懂意象：表层含义+深层含义 意境：由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境。 体会意境：客观形象图景+主观感受 +交融成什么意境 意象表达感情: “望月怀远”“伤春悲秋” “见流水则思年华易逝” “梧桐细雨则凄楚悲凉” 梅花—傲雪斗霜； 菊花—不随时俗，孤高傲世或历经风霜、孤独不遇； 柳—送别； 大雁—传书，思念之情； 猿鸣、子规啼—凄凉、哀怨 意象的情感色彩： 暖色—热烈活泼、积极向上，意气奋发； 冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。 3、赏艺——表达技巧（艺术手法） ①析语言 ②析形象 ③析手法 ④析风格 李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫， 苏轼的旷达豪迈，柳永的柔美婉丽 高考 分类鉴赏古代诗歌 写景抒情诗 （再重点强调山水田园诗） 咏物言志诗 即事感怀诗 边塞征战诗 怀古咏史诗 分类鉴赏·即（写）景抒情诗 王国维：“一切景语皆情语”。 基本鉴赏过程 : 学会从三个角度鉴赏： 1、写了什么景？ 2、抒了什么情？ 3、怎样写景？怎样突出感情的？ （语言和技巧） 写景抒情诗常涉及的鉴赏术语及解题钥匙 表现手法： 情——融情入景、借景抒情、寓情于景、情景交融 景——动静结合、以动写静；白描工笔； 角度变换（高低俯仰），描写角度（绘形、绘声、绘色） 手法——对比、衬托、虚实、比兴 （注意：乐景衬哀情） 修辞——比喻、拟人、夸张 解题钥匙： 1、知人论世 2、解意——抓意象、意境（修饰语、情感色彩），缘景明情 3、归思——抓诗题、诗眼（点晴句、抒情议论句），知情感 4、赏艺——炼字、修辞、表现手法、语言风格 关键：要入诗入情 “这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。孤篇压全唐。” —闻一多 《春江花月夜》思考题： 1、此诗有哪些意象？ 2、即什么景，抒什么情？ 3、将诗分为两或三个部分 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 归思 第一层次：面对江月即景抒情，发出江月长存、人生短暂的人生之叹。但人的个体生命虽有限，却代代相续，无穷无尽。 第二层次：由离人思妇的感慨抒发因江天月色之美所引起的闺恨离情。又赞美了人间真情。 探讨 分析诗中 “江水”、“落花” 二个意象的寓意 水的意象 花的意象 落花 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” “流水落花春去也” “欲向相思处，花开花落时。” “落花人独立，微雨燕双飞。” “春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？” 有一句诗，千百年来为人传颂，有着独特的艺术魅力。 赏艺： 自由谈对此诗的品味鉴赏 （炼字、手法、意象、人象、 景情、意境等） 1、即景抒情 赏名句：“海上生明月，天涯共此时” 出句写景，以朴实而自然的语言描绘出一幅画面：一轮皓月从东海边冉冉升起，展现出一派无限广阔壮丽的雄浑景象。句中一“生”字，写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的壮阔气势，意境宏大深远，很有气势。与张若虚“海上明月同潮生”的“生”字，有同工异曲之妙。 对句由景入情，由“望月”转入“怀远”：月光普照之下，无论远近，天涯海角皆沐其中，自然勾起不尽思念。构思奇巧，含蕴有致，实虚结合，衬出诗中寄托的深远相思，也展现了诗人博大宽广的胸襟。 此句，既有眼前所见之景，又有诗人望月怀远之意。领