生态系统的物质循环复习教学案.doc

高三生物学案 第十七周（12.22—12.27）第二课时 生态系统的物质循环 初稿：刘召霞 定稿：董波 审稿：陈艳霞 教研组长 年级主任 教务主任 【学习目标】 1.生态系统中物质循环的的概念及其应用 2.碳循环的过程 【重点难点】 碳循环的过程 【重难点讲解】 考点一、生态系统的物质循环 1．概念：组成生物体的各种元素在 与 间不断地循环的过程。 2.物质循环分析 (1)物质在无机环境与生物群落的相互转化，是依靠生物体内的生化反应(光合作用、化能合成作用、细胞呼吸等)完成的。 (2)物质循环中起决定作用的是 。 (3)生态系统的物质循环离不开 。 考点二、碳循环过程分析 (1)碳的存在形式与循环形式 ①在生物群落和无机环境间：主要以 形式循环。 ②在生物群落内部：以 形式沿食物链和食物网传递。 ③在无机环境中：主要以CO2和碳酸盐形式存在。 (2)碳进入生物群落的途径：生产者的 或化能合成作用。 (3)碳返回无机环境的途径 ①生产者、消费者的 作用； ②分解者的分解作用(实质是呼吸作用)； ③化学燃料的燃烧。 (4)碳元素在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是相互的，其他成分之间的传递都是 的。 考点三、温室效应的形成原因、影响及缓解措施 (1)大气中CO2含量持续增加是形成 的主要原因 ①工厂、汽车、飞机、轮船等对 的大量使用，向大气中释放大量的CO2。 ②森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了对大气中CO2的调节能力。 (2)影响 ①气候变暖会使冰川雪山融化，海平面上升，这样就使沿海城市和国家面临灭顶之灾。 ②由于气候变化，也改变了降雨和蒸发机制，影响农业和粮食资源的生产。降雨量的变化使部分地区更加干旱或更加雨涝，并使病虫害增加。 (3)缓解措施 ① ，增加绿地面积。 ②减少 的燃烧。 ③开发清洁能源。 考点四、物质循环和能量流动的比较 【规律总结】 (1)富集作用概念：指环境中的一些污染物(如重金属、化学农药)通过食物链在生物体内大量积累的过程。 (2)富集物特点：化学性质稳定不易被分解，在生物体内积累而不易排出。 (3)富集作用过程：随着食物链的延长而不断加强，即营养级越高，富集物的浓度越高。如有机氯农药在水中的溶解度虽然很低，但是通过浮游植物→浮游动物→小鱼→肉食性鱼这样一条食物链，可以千万倍地富集起来。 (4)富集作用危害：有害物质的浓度通过生物富集作用增加，会对人体或动物造成危害。 【典型例题】 1．气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。 (1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。 (2)表中________时期的生态系统处于稳定状态，原因是________。 (3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的______，导致大气中________增加并引起全球气候变化。 (4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的________直接发酵转化为燃料乙醇。 【课下作业】专项考点训练37 【课后反思】 高三生物学案 第十七周（12.22—12.27）第二课时 专项考点训练37 定稿：董波 审稿：陈艳霞 教研组长 年级主任 教务主任 选择题 1.如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是(　　) A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 B．该生态系统的成分包括A、B、C、D，非生物的物质和能量 C．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A 2．下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用右图表示的是(　　) 选项 表示内容 甲 乙 丙 A 碳元素的流向 消费者 CO2库 生产者 B 内环境成分的关系 血浆 淋巴 组织液 C 生态系统的能量流向 生产者 消费者 分解者 D 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体 ．如图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模式图，下列有