农村初中心论文阅读状现论文农村初中生阅读现状的几点思考.docVIP

农村初中心论文阅读状现论文农村初中生阅读现状的几点思考.doc

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农村初中心论文阅读状现论文农村初中生阅读现状的几点思考

农村初中心论文阅读现状论文:农村初中生阅读现状的几点思考 【摘要】目前,农村初中生的阅读现状不容乐观,具体表现在这么几个方面:阅读时间和阅读量严重不足,错位选择课外读物,阅读缺少必要的指导……结合实际教学,我谈谈自己在农村初中学生阅读方面的几点思考,通过这些,希望能够优化农村初中学校加强阅读状态的意识,引领农村初中学生养成健康的阅读习惯,培养农村初中学生自主阅读的能力。 【关键词】农村;初中生;阅读;现状;思考 the village junior high school living reading present condition of what time thinking su xiang-jun 【abstract】currently, the village junior high school living of reading the present condition allow of no optimism, concrete performance at so a few aspect:reading time and reading quantity severity shortage, wrong choice extracurricular book, reading want for necessity of instruction ……combine actual teaching, i discuss oneself at village beginning high school student reading of what time thinking, pass these, hope can excellent turn a village junior high school a school to strengthen reading appearance of consciousness, guide village beginning the high school student develop health of reading habit, development village beginning high school student independence reading of ability. 【key words】village;the junior high school living;reading;present condition;thinking “读书破万卷,下笔若有神”、“书籍是人类进步的阶梯”, 长期的实践证明,通过阅读不仅能让学生学到前人积累下来的科学文化知识,而且更重要的是能提高学生的人文修养,培养他们的爱国主义精神,提升理解语文的思想感情,提高学生的文化品位和审美情趣。纵观古今中外,大凡有所成就的人,无不博览群书。他们的成功,都离不开阅读。 中学生特别是农村中学生的课外阅读现状令人担忧,一是阅读量远远不够,二是没有质量的保证。我在过去几年的语文教学中,结合对本校初中生阅读现状的了解产生几点思考: 1.农村初中生阅读现状及原因 1.1学生阅读时间和阅读量严重不足。这一现象的原因有以下几点: 1.1.1家长不重视。受家庭经济因素的影响,农村初中生拥有书籍的数量有限。农村初中学生多数家长认为阅读就是学生看一些与学习无关的书,这样不但会影响孩子的成绩而且还会“教”坏孩子。这就阻碍了学生课外阅读的顺利进行。 1.1.2书籍来源不足。学校的图书馆建设和藏书量的不足,有的学校根本没有图书室,有的不完全对学生开放。 1.1.3被其他喜好抢占。农村初中生多数家长忙于外出打工赚钱,致使家庭教育的管理出现了无人监管,或亲戚监管。自控能力差的学生便会以电视、网络游戏作为自己课外时间的喜好。 1.1.4家务劳动重,课外阅读时间、阅读量少。多数学生回到家里,完成了老师布置的作业后,家务劳动就占用了学生的阅读时间。现在教育的指挥棒仍然是考试成绩,因此,初中学生,特别是九年级学生学业非常繁重,数理化的题海战术已占用了他们大部分时间,还会有时间理会课外阅读吗? 1.2学生错位选择课外读物。初中生男同学主要是以科技、科幻类图书为第一喜欢阅读的书籍,女同学却是以童话类图书为第一选择;学习成绩优秀的学生都把各科学习资料作为第一喜欢阅读的书籍,学习成绩一般和较差的学生却把不良信息读物作为了选择的对象。造成学生错位选择读物的原因是:不良信息读物的介入。现在网络、电视、手机等,其中不健康的信息资料严重影响着未成年人的身心健康,从而导致他们心态扭曲,产生早恋、烦躁等心理。 1.3学生阅读兴趣不浓。造成学生阅读量少的一个重要因素是学生自身对课外阅读的兴趣低。另外,学生每天在教室里要坐七八

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