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十项全能之柯西不等式供参习
第三讲 柯西不等式
【思维导图】
【自主学习导航】
本节是人教A版选修4-5不等式选讲的内容,是学习平均不等式后的又一经典不等式,学习本节一方面为可以巩固对不等式的基本证明方法的掌握,也为学习三角不等式,排序不等式打下基础。运用柯西不等式可解决比较典型的数学问题,如:证明不等式、求最值等。
【目标定位】
理解柯西不等式的二维形式和向量形式
能运用柯西不等式的二维形式解决一些简单问题
了解柯西的主要贡献,贯穿数学史教育
【名师点拨】
本节不等式的证明当中,也运用了之前所学的比较法、分析法、综合法、反证法、放缩法等,注意每种方法的特点、使用范围、及解题格式。通过探索柯西不等式的特点体会其在解不等式题型的优越性。
向量的数量积的这个性质正是柯西不等式的向量形式,是本节内容的“知识生长点”,是学生思维的“最近发展区”。
【典例析悟】
类型一:求函数或表达式的最值。
例1:求函数的最大值
分析:利用不等式解决极值问题,通常设法在不等式一边得到一个常数,并寻找不等式取等号的条件,观察此题形式是ac+bd,就能利用柯西不等式求其最大值。
解析:的定义域是[1,5],且y0.
≤5?+
=
=
当且仅当时,等号成立,即时函数取得最大值
变式训练1 .若实数满足,则的最小值为
∵
即,
∴
答案:
变式训练2 求函数的最大值,
∵函数的定义域为,且
∴
变式训练3 若是正数,且满足,则的最小值为______
∵
类型二:证明等式或不等式
例2:求证:点P(x0,y0)到直线Ax+By+C=0的距离d=.
证明:设Q(x,y)是直线上任意一点,则Ax+By+C=0.因为|PQ|2=(x-x0)2+(y-y0)2,A2+B2≠0,由柯西不等式得
(A2+B2)[(x-x0)2+(y-y0)2]≥[A(x-x0)+B(y-y0)]2=[(Ax+By)-(Ax0+By0)]2=(Ax0+By0+C)2,所以|PQ|≥.
当时,取等号,由垂线段最短得d=.
已知大于1的正数x,y,z满足x+y+z=3.
(1)求证:++≥.
(2)求++的最小值.
(1)证明:由柯西不等式得:
(++)[(x+2y+3z)+(y+2z+3x)+(z+2x+3y)]≥(x+y+z)2=27,
++≥.
(2)解:++
=++
由柯西不等式得:
(++)[log3(xy)+log3(yz)+log3(zx)]≥9,
所以++
≥
=
已知正数x,y,z满足x+y+z=xyz,且不等式≤λ恒成立,求λ的范围.
解析:由二元均值不等式及柯西不等式,得
≤
故λ的取值范围是[,+∞).
已知实数a,b,c满足a+2b+c=1,a2+b2+c2=1,求证:-≤c≤1.a+2b+c=1,a2+b2+c2=1.
a+2b=1-c,a2+b2=1-c2.
由柯西不等式(12+22)(a2+b2)≥(a+2b)2
知5(1-c2)≥(1-c)2,整理得3c2-c-2≤0.
解之得-≤c≤1.
1.设a,bR+,P=a3+b3,Q=a2b+ab2,则P、Q间的大小关系是()
(A)PQ (B)P≥Q (C)PQ (D)P≤Q
2.已知x+y=1,那么2x2+3y2的最小值是()
(A) (B) (C) (D)
3.设a0,b0且a≠b,P=+,Q=a+b,则()
(A)PQ (B)P≥Q (C)PQ (D)P≤Q
4.已知x,y,zR+,且x+y+z=4,则+2+的最大值为________.
5设a,b,c为正数,且a+b+c=1,求证:++≥9.设a,b,c为正数,求证:++≥a+b+c.设x+2y+3z=3,求4x2+5y2+6z2的最小值 若a,b,cR+,且a+b+c=6,求++的最大值.
已知x,y,z是正实数,求证:
++≥. 已知x≤0,且满足3x+4y=13,求x2+4y2的最小值. (2010年高考浙江卷)设正实数a,b,c,满足abc≥1.求++的最小值. 已知非负实数x,y,z满足x+ay+(1-a)z=1,其中0<a<1,设t=x2+ay2+(1-a)z2
(1)求t的最小值;
(2)当t=1时,求x的取值范围. 3.(2009年高考浙江卷)已知正数x,y,z满足x+y+z=1.
(1)求证:++≥;
(2)求4x+4y+的最小值.已知正数a,b,c满足a+b+c=1,
(1)求证:≤;
(2)求++的最小值.5.(2010年浙江第二次五校联考)已知a,b,cR+,a+b+c=1.
(1)求(a+1)2+4b2+9c2的最小值;
(2)求证:++≥.解析:由柯西不等式得:(a
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