省级课题申请表.docVIP

安徽省教育科学研究重点项目 立项申请书 学科分类 综合研究 课题名称 《谯城区义务教育均衡发展的现状及对策实践研究》 申 请 人 (课题负责人签名) 柴法令 木立印 申请日期 2013 年 5 月 安徽省教育科学规划领导小组办公室制  填　报　须　知 　　1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。 　　2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 　　3、课题组实行“双负责人制”，每个课题在申报时就应明确。 　　4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 　　5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。 　　6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。 　　7、申请书按一式三份（A4纸型）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。 课程名称 《谯城区义务教育均衡发展的现状及对策实践研究》 课题负责人 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电话) 柴法令 男 39 英语学科带头人 一级教师 木立印 男 32 物理学科带头人 一级教师 课题负责人学术经历 柴法令，安徽师范大学英语教育专业，本科学历。 教学设计《Unit 2 ：What should I do ?》获2011年“人教杯 ”外语教学设计大赛全国二等奖； 市、区级教育教学论文多次获奖，多媒体课件比赛多次获奖， 辅导学生参加全国英语知识竞赛，获市级二等奖， 张思中外语教学法学会会员，辅导学生获奖， 近年来积极阅读相关教育教学书刊资料，积极参加教育教学行动研究。 木立印，毕业于淮南师范学院，物理教育专业，本科学历。 教学设计《探究欧姆定律》获省三等奖； 《谈初中物理课堂实验教学》获谯城区一等奖； 《让物理课堂更贴近生活》获谯城区二等奖； 《发挥多媒体课程资源在物理教学中的作用》获区三等奖； 《物理课堂中的实验提问》获区三等奖； 《教师要有一双挖掘课程资源的慧眼》获三等奖。 课题组主要成员 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 木立印 男 32 物理学科带头人 一级教师 亳州八中 柴法令 男 39 英语学科带头人 一级教师 亳州八中 课题论证 (一)本课题研究的目的意义 调查谯城区义务教育阶段教育均衡发展的现状，积极寻求谯城区基础教育所面临的 问题的解决途径，促进谯城区基础教育的发展，实现教育公平。 (二)本课题研究的主要内容 《谯城区义务教育均衡发展的现状及对策实践研究》分解为以下子问题： 1.谯城区小学阶段城乡教育均衡发展的现状及对策 2.谯城区中学阶段城乡教育均衡发展的现状及对策 3.谯城区义务教育阶段民办教育与公办教育的比较研究 课题论证 (三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 (四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等) 研究计划 课　题　组　分　工　情　况 主 要 研 究 阶 段 阶 段 成 果 形 式 最 终 完 成 时 间 最 终 成 果 形 式 课题负责人所在单位领导意见 单位盖章 地　市　审　核　意　见 盖　　章 安徽省教育科学规划领导小组意见 1 3