清兵卫与葫芦答辩.ppt

本文的情节运行模式： 发生：清兵卫痴迷于葫芦。 发展：清兵卫发现独特葫芦。 高潮：教员没收葫芦，父亲砸碎葫芦。 第二高潮：葫芦辗转卖到高价。 结局：清兵卫改变爱好。 “摇摆”的作用： 通过这几处的摇摆，我们可以发现，“摇摆”是小说情节设置的一个很重要的技巧，它让小说的情节波浪起伏，是小说运行的动力之一。通过语言、情节、性格、主题的摇摆，小说才得以如河流一般不住地奔流向前。小说的运行过程，其实就是摇摆的过程。我们抽去小说的内容去看纯粹的结构时，将会发现，那是一个经过若干次摇摆之后留下的曲折、回绕、反反复复的图形。那么大家在进行写作的时候，也可以试着采用“摇摆”这种方式，使你的文章波浪起伏，山重水复，从而增添艺术的魅力。 本文主题: 本文通过写清兵卫对葫芦的爱好被老师和家长扼杀的故事，表现了“大人”在不理解孩子的天性和天赋的情况下，对孩子的天性和天赋的粗暴扼杀，体现了作者对他们的批评，同时呼吁要尊重孩子的个性，让个性健康发展。 每个人都有独特的爱好，我们该如何正确对待我们的爱好呢？ 我喜欢打篮球就可以24小时玩吗？ 我爱上网，就能不分时间，不选内容，无节制的上吗？ 我爱看小说，就可以上课看吗？ * 公式：0.5﹦50 ﹦600 ？ 但是在文学上是成立的，源于《清兵卫与葫芦》；请论证这个公式是如何成立的。 热衷 光彩奕奕 茶卤