神权下的自我教学设计.docVIP

江苏省建湖县第二中学青年教师课堂教学能力决赛 教学设计 年级学科：高二历史 执教者：陈华 课题：《神权下的自我》 教学目标： 1、知识与能力：了解文艺复兴的兴起，掌握“文艺复兴三杰”及其代表作， 并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动。 2、过程与方法：基于文艺复兴原因和结果的学习，以史料为载体，借助文艺复 兴的成就的阐释，理解文艺复兴运动的性质，了解文艺复兴并非古典文明的简单 重复。 3、情感态度与价值观：通过宗教改革，我们能够窥视出中世纪的社会概况，教 会的腐败与罪恶笼罩着整个西方社会。认识文艺复兴时期人文主义的含义；认同 人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。 教学重难点： 1、教学重点：认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 突破方式：设问导思、小组合作，思考探究。 2、教学难点：理解文艺复兴运动并非古典文化的简单再现，而是一场新兴的资产阶级文化运动。 突破方式：通过师生对话、归纳整合的方式共同探究。 教学过程： 【复习反馈】 1、公元前五世纪中叶，压抑人性的因素是什么？ 2、人文精神起源时期的代表人物及主张。 【导入新课】 共同赏析作品——《雅典学院》。这是意大利著名画家拉斐尔力作之一，作品以古希腊著名哲学家柏拉图所创建的雅典学院为背景。位居画面中心的柏拉图和亚里土多德，一个以指头指着上天，另一个则伸出右指着他前面的世界，以此表示他们不同的哲学观点。