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特殊的考试 教学内容 教学 目标 1.通过形式多样的读书实践，学生自主体悟：认识事物要靠自己实践，懂得的道理要用自己的行动去落实。2.关注个性体验，学生能运用自己独特的体悟，去朗读课文，演绎课文。3.通过实施有效的生生合作与师生合作，培养学生的合作交流能力，让师生在交流合作中共同发展。1、正确、流利、有感情读课文。2、理解“特殊”的真正含义。1、理解小白兔当选的真正原因。2、懂得保护环境，维护公共卫生。　(一)看一看，导入情境　　师：同学们，上节课我们一同学习了《特殊的考试》这篇课文，这节课我们将继续学习，我们再一同来写一遍课题（师写生书空）　　师：在这场特殊的考试中，小动物们的表现怎样，你们一定想亲眼看一看，那好，请同学们来看大屏幕（播放课文动画片），大家认真看，仔细听。　　师：同学们都看入迷了，那谁能来说说，这个故事讲了一件什么事？　　生：讲的是动物电视台要招聘一名主持人，主持小小卫生员节目。　　生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔来参加考试，只有小白兔被录取了。　　(二)悟一悟，把课文读懂　　师：同学们把课文打开，用自己喜欢的方式来把课文读一遍，看看通过这一遍读，你自己能明白什么？　　生：自由读课文（或自由读、或默读、或自己读、或与同学合作读。）　　师：谁说说，你读明白了什么？　　生1：老师，我知道了小白兔因为主动捡起了电视台大厅前的果皮，所