北师大二年级上册第单七元分一分与除法.docVIP

第 七 单 元 分 一 分 与 除 法 第一课时 分物游戏 ?教学目标? 1.结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程 2.初步体会平均分的意义，能用图示（连一连、圈一圈）的或语言表达平均分的过程与结果。 ?3.经历与同学讨论、交流平均分的过程，体会平均分与生活的密切联系。 教学重难点：体验平均分? 教学过程? 一、问题情境? 师：明天就是小熊的生日了，它邀请它的好朋友参加，并且准备了很多好吃的食物给朋友吃，你看，你猜会有谁参加？（小猴、小兔子、小狗）门铃响了，看看都有谁来了？（课件出示）你们真厉害啊，全猜对了。 作为主人，小熊拿出了很多好吃的食物分给大家，下面我们一起帮小熊分食物吧。 1.分桃子 小熊先把分桃子分给小猴，我们可以用圆片代表两只猴子，用小棒代表桃子，分一分。 学生汇报分的方法 你觉得哪种分法最公平？让两只猴子的都满意？为什么？ 哦，原来这样分两只猴子都分的一样多，这样比较公平。 分完了桃子，小熊去帮小兔子分萝卜了，你都看到哪些数学信息？ 2.分萝卜 学生汇报他们看到的数学信息。 小熊希望我们把这些萝卜公平的分给这3只小兔子，用几个圆片代表小兔子？用多少根小棒代表萝卜？ 现在我们分萝卜，分的时候要把你分的过程表示出来，让别人一眼就能看出你每次分给小兔子几个萝卜？分了几次分完的（学生分，教师巡视，有目的的选择学生的分法展示） 谁来