北师版四年级下册第单七元教学设计.docVIP

课题 字母表示数 主备人 教学 目标 1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 教学重点 会用字母表示数量关系 教学难点 理解含有字母的式子的意义 教材分析 教材设计了多个教学情境，一是儿歌，二是年龄，三是摆图形，使学生体会到字母表示数的作用。通过儿歌，使学生初步体会字母具有的概括性；通过比年龄的情境，使学生体会到当同学的年龄为a时，老师的年龄可以用a+19表示；通过摆小棒的情境，使学生体会字母表示数的必要性和意义。 学情分析 课前准备 卡片 课时安排 1课时 教　学　流　程 集体备课 二次备课 ?????? 一一、创设情境，激发探究欲望： 1、? 儿歌引入：学生初步体会字母具有的概括性。 同学们都熟悉这样一首儿歌吧： 1只青蛙1张嘴， 2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴， …和同学们交流一下。你能用一句话表示这首儿歌吗？ 学生汇报： 二、联系生活实际，体会字母表示数的必要性和意义： 1、妈妈和淘气比年龄： 学生初步体会妈妈年龄和淘气年龄的关系： 淘气1岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么 集体备课 二次备课 表示。 淘气2岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示：如果淘气的