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探究实验：比较定滑轮和动滑轮的特点
1．提出问题：
2．猜想：
1）
2）
3．设计实验：
1）实验器材：
2）实验目的：
3）实验方法和步骤：
①
②
③
④
4．进行实验：
自己设计表格，并将实数据填入表中：
分析与论证：
分析：
结论：
评估与交流：
1．该实验设计有什么不足，如何改进？
1）什么情况下使用动滑轮？什么情况下使用定滑轮？
探究实验：比较定滑轮和动滑轮的特点
1．提出问题：使用定滑轮、动滑轮是否都可以省力？是否都可以省距离？
2．猜想：既然有动滑轮和定滑轮，那么每一种滑轮不可能即省力又省距离，则否则另外一种滑轮就没有存在的可能了。
1）动滑轮可能省力，应该不省距离。
2）定滑轮可能不省力，有可能省距离。
3．设计实验：
1）实验器材： 弹簧测力计、定滑轮、动滑轮、钩码若干、腊线；
2）实验目的：通过观察和实验了解定滑轮和动滑轮的特点。
3）实验方法和步骤：
①如图甲所示，先用弹簧测力计直接把钩码提起来，测出钩码所受到的拉力；
②如图乙所示，用定滑轮把钩码提起一定距离，读出此时弹簧测力计的读数；测出弹簧测力计通过的距离。
③如图丙所示，用弹簧测力计通过动滑轮竖直向上拉动，把钩码提高相同的距离，读出此时弹簧测力计的读数，测出弹簧测力计通过的距离。
④重复以上实验3次，把数据填入表格中。
4．进行实验：
自己设计表格，并将实数据填入表中：
实验次数 1 2 3 甲 拉力F1/N 测力计通过的距离L1/cm 乙 拉力F2/N 测力计通过的距离L2/cm 丙 拉力F3/N 测力计通过的距离L3/cm
分析与论证：
分析：从表中的实验数据可知，动滑轮省力，但费距离；定滑轮不省力，也不省距离。
结论：使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的距离；使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
评估与交流：
1．该实验设计有什么不足，如何改进？
答：这个实验中误差较大。减小误差的办法是：
①如图乙所示的实验中，由于弹簧测力计弹簧本身重量的影响，因此尽可能选用重些的钩码（但不能超出弹簧测力计的称量），使弹簧测力计本身受到的重力的影响相对减小。
②如图丙所示的实验中，由于动滑轮本身重力的影响，因此尽可能选用重些的钩码（但不能超出弹簧测力计的称量），使得钩码的重远大于动滑轮重时，动滑轮重才可忽略不计。
1）什么情况下使用动滑轮？什么情况下使用定滑轮？
答：需要改变力的方向时，使用定滑轮；而需要省力时就要使用动滑轮。
丙
乙
甲
甲
乙
丙
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