单式条形统计图教设学计.docVIP

《单式条形统计图》教学设计 云南临沧双江勐勐小学 李元东 教学内容 教科书第55～56页例1及“做一做”，练习十二的第1、2题． 学习目标 1．引导学生经历制作、展示、交流、评价等实践活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途；认识单式条形统计图的特点，掌握制作单式条形统计图的方法，能制作简单的单式条形统计图． 2．让学生积极参与数学活动，运用所学知识解决身边的问题，领悟到数学来源于生活，又为生活服务，培养学生用数学的意识． 3．鼓励学生自主实施实践方案及合作活动，培养学生自主学习和发展创新的习惯． 教材分析及学情分析 本节课是在学生知道统计数据经过整理后可以制成统计表，以及初步认识了条形统计图的基础上进行教学的．让学生知道不仅可以用统计表表示统计的结果，也可以用统计图来表示，而且看起来更加直观、鲜明．进一步掌握条形统计图的特点和制作方法． 教学过程 一、活动导入 1．导言：我们已经学会了制作统计表，在日常生产生活中，人们也常用统计图来表示数量之间的关系． 2．举例：日常生活中你在什么地方看见过统计图？ 学生可能会回答在报纸、电视、刊物等方面． 3．导言：常用的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图，今天我们先来学习条形统计图． 出示课题：条形统计图 二、探究新知 教学例1． 1、出示统计表： 请同学分析一下表中的数据，除了可以用统计表来表示数量之