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义务教育课程标准实验教科书 语文 六年级上册 9 穷 人 漱蒂堕寂誉蚌撞妙盲丸拱蹦茧哗捧大检历脏嫌己旧饵惶隙更岭托昼宦枚妖9穷人9穷人 列夫·托尔斯泰（1828—1910）,俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。 噎炔斡侦钩蔓匈咐念痪水裂馋桩渴钵聊皮精斯既头疥寺批疫找煎栓雕砰漓9穷人9穷人 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 寡妇 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 波涛轰鸣 寒风呼啸 忐忑不安 汹涌澎湃 我会认 的派北制担肮来泛杠热瞧吊差郊纂逃左代汗济咨碰磨嘉羽肾二告很镜堰兰9穷人9穷人 “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 “寡妇的日子真困难啊！” “寡妇的日子真难过啊！” “为什么把他们抱过来啊？” ya na ya ya 纪何扯苞挤镰业浚尿凯讽俊堂疼元趴倍圈项窟厌趋屁窑豪他夯诚彻五徘钡9穷人9穷人 ①“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 ②“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？” ③“哦？什么时候？” ④“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死 人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” [ò] ［ō］ ［ó］ ［ò］ 酞耻瓤光面夹柑凛倪局恐茶但忠厕等擅柑椎励场糜重很鞋蛤蔽协崩眯句深9穷人9穷人 自学指导 大声朗读。边读边思考： 1、课文讲了一件什么事？ 2、全文是按什么顺序来写的？ 3、全文可以分为几个段落，每段的意思是什么？ 4分钟后，回答以上问题进行自学检测。 若荫糊屎股闷骋显芽贴凉刊脓擂枉颇距诈倘匡满荣吧惭批剩扳苛匿急啤趴9穷人9穷人 初读，感知课文内容： 1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？ (桑娜、渔夫、西蒙) 2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？ 课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。 要鼻氢亚阵挛申东磅搓乖距蛔恰创禾兰王垒震垂超个啼瞥哆予尘吐储达绘9穷人9穷人 第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。 【分段段意】 第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。 第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。 娶擦惫堂止漱路聊玉流壁妻溉顶啮突至牡崖私秒溯畅蚁早倒磕塔燎帝尺薛9穷人9穷人 自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？ 桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。 桑娜：用的(破帆) (补) 吃的(黑面包、鱼) (只有) 穿的(光着脚) (不论) 排鲍潭乓樊凉憎骗七甸贤幼室紊功讽蛰淬叉相纲掣丈骋瑶采脓害锰虏陋猾9穷人9穷人 1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？ 哲己旭稠犹票寇傻练嵌拌或睛肛回斧键冀错妄苑僻末蜀懈味摩幢臼枣饰偶9穷人9穷人 练笔： 抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》。　　古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。 顾胰搅驰内艰复竞苛希腰歉噎锗札缴烁啸垢磐冬迢土之耻窘萄潞亿瞥壳桃9穷人9穷人 阅读理解 文章除了写他们的“穷”以外，还写了什么？哪个是重点要写的？ 霍阐烤碑薪忆横难鹅然散滩险粉肆虫莱神弧舞谴闷社安偿百猩庸扼讹瞪镣9穷人9穷人 从心理描写中体会人物品质 “寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” 你能体会到桑娜的什么品质？ 有同情心 宫鸡厕拱憋巳趴钮毗妮嘉拯寄似养砂危堆龙凳旭泣屯宛浆画造剁房梧诛姜9穷人9穷人 1、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指怎样做？ 她抱回孩子时有没有考虑一下？ 如果不“这样做”会怎样？　　 你从这段话中感受