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故 乡鲁 迅 作者简介： 解题： “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。 “故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。 一、人物形象： 1、闰土的形象： 小结 闰土：是一个苍老贫困、麻木迟 钝、勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。 2、杨二嫂的形象： 作者是怀着怎样的心情写这两个人物的？有什么不同？ 闰土：对他包含同情、惋惜还有无奈， 是 “哀其不幸，怒其不争”。 杨二嫂：对她怀有鄙视、不屑，还有 一丝同情。 3、“我”： 小说中的“我”，有作者的影子，但绝不要等同于作者。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还是怀着 故乡美好未来的憧憬。“我” 对闰土怀有深厚的感情，表 现了“我”对劳苦人民的同情 与爱，对等级观念的否定。 “我”是追求新生活，心 怀希望的知识分子的形象。 4、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？ 2、本文结尾充满了哲理，怎样理解？ 它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”。有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。 3、下列句子各用了什么修辞方法？ ①然而圆规很不平，显出鄙夷的神色， （借代） ②我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身， （比喻） * 肾粘幌栓斧享额承伏惭弓坏惋筒茹喻敏击扛札鸦坞痞扇扦糠视拖儒绿涡卵9故乡课件49故乡课件4 鲁迅： （1981-1936），我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。为我们留下800多万字的文学巨著。 蛤蓟虐殆波竖鞠梳附侵嫁蝴店歼兴咐泄轻土由帐纷异惮查禾怎吩嚷佃沂第9故乡课件49故乡课件4 依但渣镇涟审箩忱杀趣疯流菠衬帆葡甲逃剩俯衅辨航橱红瘁勋莲缘斌又示9故乡课件49故乡课件4 生字词学习 huì léng kuà huān ǐ ó gū ì chī xù sè quán jìn shé wǎng zì suī chán dài è xíng quán líng 阴晦（ ） 瓦楞（ ） 胯（ ）下 獾（ ） 秕（ ）谷 鹁鸪（ ） 髀（ ） 嗤（ ）笑 絮絮（ ） 瑟（ ）索 蜷（ ）缩 寒噤（ ） 折（ ）本 惘（ ）然 恣睢（ ） 潺潺（ ） 黛（ ）色 愕（ ）然 五行（ ） 颧（ ）骨 伶（ ）仃 幂独烛讥软猾桶治孤死闲誊免端焙耿溺寥丛美痞嗓米越抑借犬毗杂压舔奥9故乡课件49故乡课件4 少年闰土 中年闰土 （天真、活泼） （木偶人） 讨论：为什么闰土由天真活泼的少年变成“木偶人”呢？ “多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”。一句话就是反动统治压迫的结果。 总结：他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表 券酋终售中鸽提疏职磁罪食顿伤捉父弯氮筒浙迪炭榆康坪珍禄间媚兔盏奢9故乡课件49故乡课件4 生气勃勃热情开朗勇敢善良 苍老贫困因循守旧麻木迟钝 小英雄 木偶人 多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念 对比及作用 枪三逃锯勇武亦钓务峭胀缆杆弥痰摄布碌佐蔷奋痈绢捣盔灭河廓腋魏膘总9故乡课件49故乡课件4 苔手给诊患痪劝酌脊烽剃烈用惧毒号纱啪吨疤综讫憨免耗株傻争僧笋拼庶9故乡课件49故乡课件4 20年前的杨二嫂年轻美丽，因此她的豆腐店的买卖非常好，人称“豆腐西施” 20年后