二年级思维训练课本续讲解.doc

在适当的地方添上括号使等式成立。 1.请你在下面的□中填上和左边不同的运算符号，使等式成立。 2.在下面的□里填上除4以外的数字，在○里填上同一种运算符号。 1.在1、2、3、4、5之间添上适当的运算符号和括号，使所得结果都为10。 2.在括号里填上适当的运算符号使等式成立。 3.请把1—9这9个数字分别填在下面的方格里，每个数字只许写一次，并在○里填上合适的运算符号使三个等式成立 4.在下面的○中，填上合适的运算符号，使等式成立。 下题中各图形分别表示什么？ 1.下面算式中的“猜”“字”“谜”三个汉字各代表多少？ 2.下面算式中的“动”“脑”“筋”三个汉字各代表什么数字？ 3.下面算式中的“精”“彩”“奥”“运”四个汉字各代表几？ 1.（ ）÷（ ）=（ ）……6，除数最小是几？ 2.（ ）÷（ ）=6……7，除数取最小时，被除数是几？ 3.（ ）÷ 8 = 7 ……（ ），余数取最大时，被除数是几？ 阿姨拿来35块饼干，每个小朋友分得4块，还余3块，阿姨发给了几个小朋友？ 26÷4=6（个）……2（张） 答：第26张卡片应该发给小红。 1.把1—50号卡片依4次发给甲、乙、丙、丁四个同学，已知1号发给甲、2号发给乙……，请问第40号应该发给谁？ 2.