信息技术与学科教育论文惠婉宁教程.doc

电脑模拟与物理实验教学 高二物理组 惠婉宁 【摘 要】现代教育技术的发展，使教师组织教学活动的手段更丰富、方法更灵活、效率更高。现代教育技术中，电脑辅助教育系统，由于代表最先进的现代教育手段，成为教育教学实践研究的新课题。 【关键词】电脑辅助教学 物理实验教学 一、电脑模拟对于物理实验教学有广阔的前景 　　电脑辅助教育的功能分为四种，即电脑辅助教学、电脑管理教学、电脑模拟和电脑智力游戏。 　　电脑模拟，即利用模型来研究一个系统的行为特征，在物理教学中，可以用来模拟实验环境，以此代替或加强传统的实验手段。 　　由于电脑模拟不受空间限制，可由宏观到微观；不受时间限制，可将瞬间过程延缓，可将长时过程缩短。电脑模拟可将抽象内容具体化，又可从具体现象抽象出其本质特征；可将动态变成静态，利于观察，又可将静态变成动态，利于理解。电脑模拟还可将输给它的信息经过逻辑推理运算，输出结果，判定输入输出的关系，从而在输入信息与输出结果之间建立某种联系。 　　物理学是一门以观察和实验为基础的科学，学生对物理知识的学习，虽然是一种特殊的认识活动，但仍要以观察物理现象、进行物理实验作为思维的基础。电脑模拟恰好成为常规教学中难以观察的物理现象、难以进行的物理实验的替代者。 　　电脑模拟的上述特点，是其它辅助教学手段不可比拟的，因而具有广阔的发展前景。 二、电脑模拟在物理教学中的应用电脑模拟分为两种情况： 　　（