101浮力.docVIP

八年级 物理 导学案 审批： 主备 授课 学生 班级 10.1浮力 学习目标： 1、通过实验体会浮力的存在，知道浮力产生的原因。 2、能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素。 3、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。 学习重难点： 能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素 学法指导： 分组合作，实验探究 预 习 案 温故 1、液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 方向都有压强；液体压强随 增加而增大；在同一深度液体向各个方向压强都 ；不同液体的压强还跟液体 有关系. 知新 知识点（一）：浮力的存在 探究实验1：将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？ 探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力G物；用手向上托金属块，测力计示数如何？ 液体种类 重力G / N 弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N 在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问题？ 实验结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体有 的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。F浮力= 知识点（二）：浮力产生的原因 1、实验与观察4： 1）.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓 球不浮起。 2）.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。 2、理论分析：如右下图，假设在一个装满水 的容器中有一个边长为L的正方体，上表面 距离水面H，请同学们完成以下分析 1）上表面受到液体压强为 ，下表面受到 液体压强为 2）上表面受到液体压力为 ，下表面受 到液体压力为 3）左右表面和前后表面受到压强的关系 ，受到压力的关系 ，可以相互 。 实验结论：浮力产生的本质原因：F浮 = — 我的疑惑： 探 究 案 知识点（三）：决定浮力大小的因素 探究实验4：学生分组做课本P51实验 1.浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关呢？ 研究浮力与深度关系时，要保证浸入液体的物体的 不变，把弹簧测力计下悬挂物体浸没在同一种液体中，并分别停在液体的不同 ，观察弹簧测力计的示数是否不同，由此确定浮力的大小与浸没的深度是否有关。 深度h / cm 重力G / N 弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N 2、浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？ 物体浸在液体中的体积V/ 格 重力G / N 弹簧测力计示数F/ N 浮力F浮/ N 把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计的示数是否变化？若有变化是增大还是减小？ 3、浮力的大小是否跟液体的密度有关？ 准备好不同密度的液体（如清水和盐水等），把这些液体按密度大小的顺序排列。再把悬挂在测力计下的同一物体先后浸没在这些液体中，看看浮力的大小是否跟液体的密度有关？若有关，怎么怎样的特点？ 实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大。 训 练 案 课堂达标 1.一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为7N，则石块在水中受到的浮力是 N。 2.如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力FA、FB、FC之间的关系是：FA FB FC (填“”、“”或“=”) 3.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ） 反思建议（我的收获）：