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第 四课 __《诗经》两首__ 目标： 【知识与技能】1、 学习《诗经》的有关常识。2、 通过反复诵读了解《氓》、《采薇》的情节和主题。 1、通过诵读，理解诗歌的叙事情节是本课教学的重点；、掌握《诗经》的艺术特色、在课文基础上更广泛地了解《诗经》是本课教学难点；整理而传授的六部儒家经典。《乐经》已失传，所以通常称“五经”氓蚩蚩（）　垝垣（)（ ）　愆期（将子无怒（）尔卜尔筮（)?（ ） 桑葚（ ） 体无咎言（）于嗟鸠兮（) 犹可说也（）其水汤汤（）　靡有朝矣（) 士也罔极（) 渐车帷（)?（ ） 夙兴夜寐（ ） 咥其笑矣（ ） 隰则有泮（ ）（ ） 二．词义精练与内容把握 1、学生自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象 （1）解释加粗的实词、虚词 匪我愆期（ ） 将子无怒（ ） 以我贿迁（ ） 无与士耽（ ） 自我徂尔（ ） 渐车帷裳（ ） 女也不爽（ ） 二三其德（ ） 言既遂矣（ ） 隰则有泮（ ） 秋以为期（ ） 以望复关（ ） （2）古今异义 至于顿丘 古义： 今义： 泣涕涟涟 古义： 今义： 女也不爽 古义： 今义： 总角之宴 古义： 今义： （3）通假字 将子无怒 匪来贸丝 于嗟鸠兮 表现手法 事件 女主情感 第一章：男子求婚，女子许婚 赋 恋爱 第二章：男女恋人相思、结婚 赋 第三章：女子自己自己婚姻教训 比兴 婚变 第四章：女子概说婚姻失败的原因 比兴 第五章：女子细说不幸遭遇 赋 第六章：女子决心分手 赋 比 决绝 尝试练习：背诵《氓》 拓展提升：一．精读课文，探究细节 （一） 品味第一、二章中的语言，思考下列问题： 1．在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。 2.氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？ 3.结婚前氓做了什么？结果如何？ 4.结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点： （二） 品读第三、四、五章，思考下列问题： 1.“赋、比、兴”是《诗经》主要的三种表现手法。在《氓》这首叙事诗中，哪些诗句是比兴句？ 2. 女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化？ 3.女主人公对女子发出什么感慨？ 4.女主人公婚后过着什么样的生活？ 5.周围的人是如何看待女主人公？ 6.婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？ （三）品读第六章，回答下列问题 1.最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度？“淇则有岸，隰则有泮”在这里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表现出什么样的性格特点？ （四）检测达标 第 四课 _《诗经》两首_ 目标： 【知识与技能】1、 学习《诗经》的有关常识。2、 通过反复诵读了解《氓》、《采薇》的情节和主题。 1、通过诵读，理解诗歌的叙事情节是本课教学的重点；、掌握《诗经》的艺术特色、在课文基础上更广泛地了解《诗经》是本课教学难点；?正音 岁亦莫（）止：莫，同暮。????猃狁（?)之故：古代北方少数民族名。? 载()饥载渴：又饥又渴。???????王事靡盬()：没有止尽。? 我行不来()：无人慰问。???????彼路()斯何：路，通辂。? 四牡骙骙()：马强壮的样子。??小人所腓()：隐蔽，掩护。 象弭()鱼服：用象牙装饰的弓。?雨()雪霏霏：下雪。???????????????? 词类活用??? 　今我来思，雨雪霏霏? 3、古今异义 　不遑启居　君子所依，小人所腓通假字 　岁亦莫止? 　我行不来　? 　维常之华??一月三捷??猃狁孔棘　? 　彼路斯何?　彼尔维? （ ）? 象弭鱼服? （二）探索新知： 合作学习探究《采薇》一诗表达了怎样的情感？你认为哪些诗句最能表现这种情感？请结合