实施有效教学构建爱课生堂彭彩云.docVIP

实施有效教学 构建爱生课堂 彭彩云 （兰州市安宁区十里店小学） “有效的教与学”是指教师作为学习的引导者，运用自己的专业知识和技能，激发学生的学习动机，帮助学生取得最佳学习效果，并促进学生主动、全面、有差异的发展。《中国爱生学校标准》明确提出要“实施以学生为中心的有效教学过程”。在我校爱生学校建设的引领下，我们数学课题组积极开展有效教学的研究与教学实践，探索出了一些可行的教学经验和策略，在这里与同行交流商榷。 一、让学生在轻松愉悦的氛围中开始学习 苏联教育家赞可夫认为“教师在课堂上要十分重视儿童的情绪生活……，好的 使学生精神振奋，不好的情绪则抑制学生的智力活动。”学生学习的主动性、积极性很大程度上取决于儿童的情感。由于数学学科本身具有的特点，数学教学过程的情感化应该引起每一位教师的关注。愉快的教学氛围来源于融洽和谐的师生关系，它有利于教学活动的顺利开展。我们常说：“亲其师，信其道”，要使学生“亲师”，教师必先“爱生”，以爱育爱。 （一）带着微笑进课堂 微笑时最美好的表情，对于学生来说，教师带着微笑进课堂，能够给学生良好的心理环境和学习氛围，能够缓解学生的紧张和不安，拉近学生和老师的距离，利于营造良好的师生关系。尤其是小学生，更是容易受到教师情感的影响。 我从一年级开始带目前的这个班，已经三年时间了，在这三年的时光中，我努力做到带着