中考英语宾语从句辅导策及略知识迁移.docVIP

经验交流 —中考宾语从句辅导策略及知识迁移 第一．辅导策略 宾语从句是初中英语教学内容中的重点和难点。在教学工作中发现：如果只局限于教材所反映的有关知识点来指导学生来学习宾语从句，将远远不能满足他们中考应试的需求。所以通过对近些年中考试题，尤其是阅读理解题型的分析，认为中考宾语从句的复习指导，在策略上应进一步深入挖掘，拓宽学生的思维范畴，提升学生的应试能力。通过自己的反复探究并虚心向他人学习，取其精华，不断地发展与完善，最终形成方案。实践表明切实可行。现介绍如下： 丰富概念内涵 宾语从句不能单纯强调充当主句谓语动词宾语的从句，也可以指充当主句非谓语﹙不定式﹑动名词﹑现在分词等﹚动词逻辑宾语或介词宾语的从句。这样，学生对宾语从句的概念会有更深层次的理解，在头脑中形成更宽阔的思维范畴和想象空间，为学生思维能力的发展创造条件、提供保障。例如：在初中英语教材中学生只接触到类似“I wonder what you did last night. ”这样充当主句谓语动词宾语的从句。但中考阅读理解题型中常遇到类似“I’m going to Beijing to see what it looks like”这样充当主句非谓语动词宾语的从句，如果考前教师没有指导到位，学生很可能感到困惑。所以丰富宾语从句概念的内涵是当前英语中考的应试要求。 建立直观框架 宾语从句如何构成？哪些方面可以深化？如果能够